二、诚实是做人的甚本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 ①诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非；诚实的人对自己是诚实的，不说违心话，不做违心事；诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。②诚实守信的重要性：诚实守信，心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。诚信是与他人合作、交往的通行证。能信守诺言，履行约定，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任与尊重。诚实守信，实实在在地做事，这是一个人在社会立足、事业取得成功的保证；③能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
三、诚信的基本要求 ①对人守信，对事负责是诚信的基本要求。格守信用落实到具体行动上即表现为一种积极认真负责的态度。②“做老实人，办老实事”，是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③不要轻易许诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。④做人无大事、小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
四、诚实与信任的关系 坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得他人的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
五、诚信的基础和出发点 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信的出发点。
六、诚信的意义 ①诚实守信是每个人一辈子都应格守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；②诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；③只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；④只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；⑤能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；⑥只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
七、怎样做才能成为一个诚信的人 ①诚信守则。一、坚持诚实就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。二、坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。三、在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。四、在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。②诚信的智慧。理解诚信应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。正确地处理对人诚实与尊重他人隐私的关系。在处理这对经常冲突的道德准则时，一方面，应当悟守诚实的品德；另一方面，又要懂得尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、进行有效沟通的基础，未经他人同意不得将其公开。当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。“善意的谎言”不违背诚实的道德。诚实与说谎是水火不相容的。但是在特定的交往情境中，我们有时需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，以维护对方的利益，这从根本上说并不违背诚实的原则。总之，诚信的核心是善。面对各种复杂的情况，只要我们理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
八、如何处理拒绝谎言与保留隐私的关系 ①人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。②诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也要尊重别人的隐私，应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
考点35.明白“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，与人为善。（八上第九课100）
一、己所不欲，勿施于人 ①“己所不欲，勿施于人”，是指自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解他人，对人持平等、尊重和友善的态度。其实质是关心他人，尊重他人，理解他人。②“己欲立而立人，己欲达而达人”，是指在谋求自身生存与发展的同时，帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对自己，就应该以同样的方式对待别人。
二、将心比心，换位思考，与人为善 ①换位思考是对他人的一种心理的体验过程。换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。这既是一种理解，也是一种关爱。②学会换位思考，与人为善，首先要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，关心他人，尊重他人，理解他人；其次要理解至上，善待他人，要设身处地为他人着想，将心比心，学会谅解，以欣赏的态度对待周围的人和事物。③将心比心是一种与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。将心比心就是成人之美，真心诚意地为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。④与人为善就是以善良之心待人。善良之心是一颗真诚而广博的爱心，包含着真诚、理解、宽容、正直等美德。但与人为善要是非分明。⑤真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助。帮助别人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。助人不仅是付出，也是收获。
三、理解至上，善待他人 ①学会谅解。一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。②懂得欣赏他人。以欣赏的眼光看人，才会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
考点36、懂得人生而平等，正确认识现实中的差异，学会平等待人。（八上第九课109）
一、认识人格的平等 平等精神的意义一人格没有高低贵贱之分，都是平等的。②先天和后天的差异都不能成为人格不平等的理由。作为人，每个人天生就应该享有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，每个人的人格都是平等的。③平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人应有的基本素质。
二、如何做到尊重他人、平等待人 ①平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。②要求：1、要发自内心地尊重他人人格；2、要有客观的、实事求是的态度，克服主观片面的心态；3、要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念；四、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
三、正确认识现实中的差异和不平等 ①现实中，因为社会的进步不能一墩而就，陈旧的观念也不会一扫而光，因此不平等的思想和现象依然存在。②现实中存在差异和不平等的原因：③人与人先天和后天的差异不能消除；④各种机会、财富和各种社会资源不可能完全平均分配；生活中各种差异时时存在。
四、如何对待弱势群体（我们应该怎样对待他们） ①弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称；老年人年老体衰，在生活中有许多不便，属于弱势群体；未成年人身心发育不成熟，缺乏社会经验，也属于弱势群体。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。②我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
五、尊重平等的人格 ①人与人之间平等的集中表现。人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。②人的差异需要得到尊重。平等待人、相互取长补短，是我们对人的正确态度。弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。例如：妇女、未成年人、老年人、残疾人，在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对那些处于不利处境的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
六、从人格平等原则出发，做到平等待人 ①平等是社会进步的体现。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等。②正确认识现实中的差异和不平等。在社会生活中，不平等的思想和现象依然存在。民主的社会制度虽然保障每个人在人格和法律上的平等，但不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们天赋的容貌、智力、体力等上的差别，以及社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等，都可能导致现实生活中的某种不平等。正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。③消除歧视，平等待人。平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。要平等待人，就要发自内心地尊重他人人格，坚持客观的实事求是的态度，摒除陈腐观念，抛弃对金钱、权力的庸俗崇拜，不以貌取人、以地位取人。
考点37.懂得和谐的共同生活需要互相尊重，理解和宽容，学会宽容、学会尊重。（八上第九课101）
一、怎样理解他人 ①尊重是理解的前提。要做到理解，首先要有尊重。要尊重他人的独立人格，尊重他人的个性、意愿和选择，承认人际交往中交往双方的平等地位。只有尊重他人，我们才能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式，尊重别人合理的不同选择，理解别人，按他们自己的意愿行事。②善意使理解成为可能。对人缺乏善意就不可能做到理解。善意，即以友好、友爱、友善的态度与他人相处。只有凡事都设身处地为他人着想，我们才能更好地尊重他人、爱护他人、体谅他人，才会使自己和别人的心灵沟通起来，实现彼此理解，增进人际关系的和谐。③达到理解需要积极的沟通。人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔阂，互相不了解，就谈不上互相理解。要实现积极的沟通，首先，要有主动接近他人的勇气和热情。其次，要与他人坦诚交流。最后，要有细心领会他人的能力。
二、宽容的重要性 ①有宽容才能共处。人与人之间要和谐共处，就需要互相理解、互相谦让、互相包容。如果缺乏宽容的精神，人人都“以牙还牙”、“以眼还眼”，就会陷人永无止境的冤冤相报之中，社会生活就不会安宁。②有宽容才有创造。一个社会环境，要保持生机和活力，不断创造和进取，就必须充满宽容的精神。因为创造总是要走前人没有走过的路，必须经过探索、实验，免不了错误、失败。所以，伟大的创造成果需要在充满宽容精神的环境中才能孕育出来。③有宽容才能成就事业。学会宽容，是成就事业的需要。古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们的思想才会愈加成熟，才能积累经验，提高能力。④宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张。宽容不是一味迎合别人，一味迎合别人是无能、懦弱、无主见的表现。宽容是不同主张的彼此交融，以求彼此和谐发展。但和谐绝不是抹杀自我，和谐是一种生气，一种力量，它能给予我们每个人一片广阔的天空。
三、宽容是化解“诚实”的良方 ①宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人；是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容并不意味着要放弃自己的独立思考和主张，一味地迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，既维护个人的创造性又保持集体合作，这是保持和谐人际关系不可或缺的两个方面。②宽容的重要性。宽容是一种美德，能解人之难、补人之过、扬人之长、避人之短，使人赢得友谊；宽容是一种境界，能使人自我提高；宽容能使他人吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
四、如何做到宽容？ 第一，合而不同，求同存异，这是宽容、合作的基础。第二，宽容他人，悦纳自己，认识到“金无足赤，人无完人”，能够实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。第三，宽容要讲究策略，要有原则，不能是非不分、爱僧不明。第四、培养宽容精神。培养宽容精神需要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。培养宽容精神需要不断求知。宽容是良好修养和高贵气质的体现。能宽容待人的人，会获得他人的敬重，也会获得更多的友谊。培养宽容精神要学会控制自己的情绪。当自己的看法被别人否定，出现对自己的误解或冒犯时，我们要努力理智克制，宽容大度。
五、培养宽容精神 ①培养宽容精神需要正确认识自己。要看到自己的弱点、局限性，对不同意见保持谦虚的态度，才能扬长避短。所以宽容的过程也是“互补”的过程，正确认识自己的不足，互相理解、互相学习、互相促进、共同进步。②培养宽容精神需要不断求知。③宽容是良好修养和高贵气质的体现。拥有宽广胸怀的人，宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人。宽容是一种依托博大胸怀的高尚境界。④培养宽容精神要学会把握自己的情绪。在与人共处中，能够控制自己的情绪，以避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表现。宽容的人，通常有正确的生活态度，总会以宽容乐观的心情来面对世界。气愤和抱怨是心胸狭窄者的影子。
六、为什么说欣赏是一种积极的人生态度 ①如果学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界。同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。只要善于发现，你就会看到每个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动之处。不必苛求丰满、全面，只要欣赏，你就会察觉到每一朵花的别致与妩媚。用欣赏的眼光去看这一切，你会获得比理解更多的收获。②欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。因此，用欣赏的眼光审视自然与世界，我们会发现大自然和生活原来是这样的美好；用欣赏的心态对待亲人和朋友，我们会由衷地感激人生的温暖幸福；在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切，尽到我们应尽的责任和义务。欣赏别人是一种境界、一种涵养、一种素质。
七、为什么说真诚的赞美是温暖的阳光 ①赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。人人都喜欢赞美。人们总是自觉不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值，其内心深处都有被尊重、被肯定、被重视的渴望，当这种渴望实现时，人的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。一句普普通通但却真挚诚恳的赞美之语，对别人而言也许能够成为莫大的鼓舞与激励。赞美他人可以反过来对我们自己起作用。首先，当我们赞美他人的时候，美的影像就会浮在心头，由衷地引发出美妙愉悦的感觉。同时，赞美他人可以激励自己，促使自己不断完善。②巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。所以，交往中应该尽量避免批评、指责的态度。如果一定要指出对方的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。所以在批评对方时，如果只提对方的短处不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈，从而产生抗拒心理。③我们应积极地赞美别人，得不到肯定与鼓励，人会变得灰心。表示赞赏是非常容易的，不需要任何代价，但许多人做起来却觉得困难重重。我们要抛开惯性和成见，锻炼自己学会大方地、积极地、真诚地赞赏周围的人。④赞美他人，必须是真心实意的。真诚的赞美，是促进人际关系和谐的润滑剂。然而那些令人肉麻的阿诀奉承则只会暴露一个人的卑鄙。赞美他人必须真诚。每个人都应珍视真心实意，它是人际交往中重要的尺度。
八、相互尊重、理解、宽容尊重从我做起： ①尊重人：人们需要相互尊重，尊重是交往的前提。每个人都有做人的尊严，受人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。②尊重社会：遵守道德、遵纪守法，是尊重社会的具体体现。遵守规则是人行为的底线，是法制社会的基本要求。我们对社会的尊重，就表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。③尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境，其归根结底也就是尊重我们人类自身。
考点38.放眼世界，懂得文化具有丰富性和多样性，学会以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民交往。（八上第五课55）
一、丰富多彩的世界文化（民族文化的特点） ①文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗（如节日）表现出来的。②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界。
二、以和平手段消除和化解争端 在当今以和平和发展为主题的时代，矛盾、冲突、对抗、战争仍在世界的许多地方发生和进行着，这些矛盾冲突的根源有：国家利益的争夺、民族文化的差异、不同信仰和意识形态的隔阂。国家和民族的争端、信仰与制度的差异，只有通过真诚沟通、宽容理解、平等协商才能消除和化解。唯有和平共处，人类才有共存共享的明天。
三、了解世界文化的差异，学会与不同国家和地区的人交往 ①世界文明，千姿百态。文明形态有几十种，国家和地区200多个，民族数目2000多个，各国各民族独特的文化丰富了世界文明的宝库。在不同文化中，存在着真诚、善良、友好、和平等人类共同价值。②文明对话，平等包容。世界文明的确丰富多彩，彼此间存在着差异，但文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟。人类相通的心灵和情感，使文明之间的对话永远不会失去可靠的基础。平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。几千年来，正是不同文明之间的交流对话，相互学习，带来了世界今天的进步繁荣。只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同、相辅相成，达到和谐共处。③我们怎样看待文化的差异？在国际交往日益频繁的今天，我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术，学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊、自信的态度。
四、以平等的态度对待文化差异，共奏和谐文化乐章 ①文化存在差异，但没有优劣之分。各个国家和民族的文化客观上存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自身生存发展的权利，不同民族的文化都体现着人类文明的成果。这种文化上的差异性把世界装扮得如此美丽。②全球化趋势。全球化是当今世界经济发展的一种趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化相互融合，相互促进，呈现多元和谐的发展局面。③正确对待文化差异。对待文化差异的正确态度就是加强沟通。既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。不过分夸大本民族文化的价值，不排斥外来文化，更不漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
五、搭起文化桥梁，做友好往来的使者 ①开放的胸怀。对不同的文化，应坚持客观、平等的态度，尊重因文化的差异而导致的行为方式的不同；任何国家和民族的文化，都有精华之处，都有值得我们借鉴学习的地方；开放的胸怀，意味着善于虚心学习其他文化的优点和长处；任何民族的文化精华，都是全世界的，是人类共同的文明成果。开放的胸怀还意味着尊重、珍惜、爱护各个国家与民族的文化。②搭起文化的桥梁。第一，对待外来文化的正确态度。学习外来文化，不能照抄照搬，而要批封地继承，取其精华，去其糟粕。第二，在走向世界的同时，不能迷失了自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。在以开放的胸怀接纳外来文化的同时，更要继承中华优秀的传统文化，弘扬中华民族精神，并积极地加以宣传，让世界了解中国源远流长的文化，了解飞速发展的中国。第三，面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑心理；不采取防卫心理，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；寻找双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。
六、不同文化如何共处 ①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。②保护本民族文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。③任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共向文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
七、面对文化差异正确认识中华文化 ①面对文化差异，我们应克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心理，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢、以礼相待……。②中华文化博大精深、源远流长，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化不仅指悠久的历史文化、名扬世界的科技工艺和文学艺术，还包括中国哲学、道德伦理以及中华美德。这些文化不仅对我们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用，我们在利用和吸收中华文化时，应坚绝抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
2012年中考思想品德第一轮复习考点全析
第五单元 积极适应社会发展和进步
在复习中重点关注正确认识个人与集体的关系、体会“团结就是力量”、能够自觉维护集体的荣誉和利益，正确对待学习压力、克服考试焦虑、培养正确的学习观念，正确认识从众心理和好奇心、发展高雅生活情趣。注意加强学生理想教育。
考点39.正确认识从众心理和好奇心，发展高雅生活情趣。（七上第七课69）
一、从众心理：是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，青少年容易出现盲目从众、“随大流”的现象。影响：盲目从众，跟随“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。所以，从众、“随大流”要有选择、有分析、有比较，不能盲目，要“择其善者而从之，择其不善者而改之”
二、好奇心：是每个人在成长过程中的正常心理。是青少年成长过程中的心理特点之一。影响：但好奇心把握不好也容易误入歧途，沾染一些不良行为。好奇心强的人具有广泛的兴趣和爱好，可以开阔青少年的视野，促进青少年的兴趣培养。好奇心有利于开阔视野，增大交往，提高兴趣，但由于社会的复杂性，并不是所有的好奇都有利于自我成长，在生活中要有自控能力，远离不良诱惑和“黄”“赌”“毒”等，杜绝不良嗜好，逐步养成良好的行为习惯．促进自我的健康成长。杜绝不良嗜好，完成良好的行为习惯。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
三、高雅的生活情趣有什么影响？ 答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
四、怎样追寻高雅的生活情趣和陶冶情操？ 答：（1）幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。 （2）学会鉴别不同的情趣。青少年正处于兴趣发展的高峰时期，对很多事物都充满好奇，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。此外，我们要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。 （3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径。我们在学习好科学文化知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间，更多地选择文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。 （4）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操?一种价值追求的情感。例如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
考点40.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（九第十课130,七上第二课18）
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第一单元 承担责任 服务社会复习讲学稿
我对谁负责 谁对我负责