第5课 与父母平等沟通案
第二课时 克服逆反心理
【训练要点】
1.了解逆反心理的含义及表现。 2.掌握克服逆反心理的方法。

【课堂达标】
知识点一、逆反心理的含义及表现
1.逆反心理表现最明显的人群是（ ）A.儿童 B.青少年 C.中年人 D.老年人
2. 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是
A．父母不能尊重子女的独立意识 B．子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱
C．青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D．父母和子女都有责任，缺乏平等沟通
3.今天，你放学较早，决定帮父母做点事情。父母回家后看见你没有做功课便训斥你。这时，你认为正确的做法是（）
A.将房门一关,不理父母 B.扔下东西就走
C.和他们大吵一番 D.向父母解释，说说自己的心里话
4.下列属于逆反心理的有（） ①多疑 ②偏执 ③冷漠 ④顺从父母
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
5.阅读材料，回答问题。
逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候，往往会产生一种与父母相抵触的情绪，心里有话也不愿向父母说，对于父母的批评和劝导不像以前那样听话了，甚至产生对抗、不顺从的行为。
请回答：
（1）在你的成长过程中，也一定与父母发生过冲突，产生过逆反心理，请你说说你当时的表现。

（2）结合自己的经历，谈谈逆反心理的危害。

知识点二、克服逆反心理的有效方法
6.判断题
（1）我们和父母长辈发生矛盾时，就要和他们“对着干”。（）
（2）培养发散思维是克服逆反心理的有效方法。（）
7. 一位中学生给电台节目主持人来信说：“自从上了初中以后，我发现周围的一切都在发生变化，最令我痛苦的是我的父母。小时候，父母是我的偶象，是我向小伙伴们夸耀的资本，父亲是市劳模，母亲是优秀教师。可是，长大后我却发现他们原来很俗气，父亲除了工作什么都不懂，像个没有思想的机器人；母亲像个小市民，不仅爱查着我的书包，还喜欢‘偷’看我的日记、审问来我家的同学，就像一个‘克格勃’，我活得很累啊！生活在这样的家庭里，简直有度日如年的感觉……”解决这位中学生烦恼的方法，错误的是
A．换位思考，明确父母的严也是一种爱
B．父母的教育方法只要伤我自尊，我就要强烈反抗，或离家出走
C．认识到父母间的代沟，尝试在生活态度、价值观念等方面进行交流
D．克服逆反心理，想一想父母这样做的道理
10.初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记，此时小莉应采取的正确做法为（）
①与父母大吵大闹②告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己③与父母开诚布公地交谈④平时多和父母讲一些自己的情况，让父母了解自己、信任自己
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
11.在家庭交往中，我们应多帮助父母，这样会使我们交往起来无障碍。我们应这样帮助父母（）
A.辍学挣钱，奉养父母 B.父母很忙，我们经常请假回家帮他们做事
C.利用周末，做一些力所能及的家务活 D.每天放学后回家做饭、炒菜、洗衣服，不做作业
12.简答题。
逆反心理会危害我们的健康成长，处于青春期的我们，最易产生逆反心理，所以，我们要掌握克服逆反心理的方法。你有克服逆反心理的小窍门吗？请写出两个。

【课后强化】
一、选择题
1. （07江苏南京中考）下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是
A．逆反心理都惩罚了自己，伤害了父母 B．逆反行为是错误的，子女不应反抗父母
C．对逆反心理和逆反行为不能一概说错 D．逆反心理是正确的，子女可以反抗父母
2．青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长。其消极作用也不容忽视，主要是有
①如果任由其发展，不加约束，必然是父母与子女都受到伤害 ②妨碍亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
3.下列属于克服逆反心理的有效途径有（）
①钻“牛角尖”②提高文化素养③培养发散思维④提高心理适应能力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
4.上小学，我是妈妈的“乖宝宝”；上中学，我是妈妈的“淘气包”，产生这种变化的原因有（）
①我们与父母看问题的方式不同 ②父母不喜欢我们长大 ③我们与父母的年龄差距 ④我们与父母的兴趣不同 A.①②③ B.①②④ C.①③ ④D.②③④
5.下列行为属于青春期逆反心理的表现有（ ） ①明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿一个耳环②经不住爸爸的严厉批评，小王愤然离家出走③小玲总和妈妈“对着干”④小华总能虚心听取父母的建议 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

二、材料分析题
6.阅读材料，回答问题。
八年级（2）班学生小军是个小球迷，他不但喜欢看有关足球比赛的电视节目，而且经常利用课余时间和同学们一起踢球。小军的父母都反对他踢球，认为踢球会浪费时间，影响学习成绩。不久前的一次月考测验，小军的确出现了成绩滑坡问题。这一下，父母坚决不许小军踢球了。现在，小军学习累了时，很想通过踢球放松一下，但却无法说服父母“解禁”。
假如你是小军，你会怎样去说服父母？

【迁移拓展】
国庆节到了，经过一个月的紧张学习，小华想通通快快地玩个“黄金周”。可是，父母认为如果现在不抓紧学习，将来就考不上重点中学。因此，给小华布置很多作业，要求小华趁着假期补课。小华很生气，与父母大吵了一次。现在小华一筹莫展，不知道该怎么办？
（1）简要分析小华的想法和做法？

（2）简要评析小华父母的做法？

（3）你认为小华应该怎么办？

【教材探密】
中学生逆反心理的特点（一）1.盲目性。具有这种逆反心理的学生，一事当前，无论其正确与否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而行之；凡事，无论可行还是不可行，只要他想干，就干，随心所欲，不考虑后果，遇事好感情用事，缺乏冷静的思考。
2.社会性。现在的中学生对外联系广泛，信息来源渠道多，接收信息量大，知识面也较宽，但由于缺乏足够的鉴别能力，不能对来自各方面的信息进行合理的筛选。
【教材探密】
中学生逆反心理的特点（二）3.感应性。学生往往用聪明的大脑给教师挑“刺”，给学校挑“毛病”，甚至于发展到故意捣乱，以冲撞老师为荣。他们把老师、学校对学生的每一个要求都说成没有必要，我行我素。4.可变性。中学阶段，学生的独立自主的要求意识比较强烈，但他们的观点、信念尚未形成或极不稳定，环境的诱惑力又是多种多样，所以想独立自主，一时还做不到。他们的思想不成熟、不定型、可塑性大，只要我们善于引导，是可以对中学生的逆反心理实行有效的控制的。
第二课时克服逆反心理
【课堂达标】
1. B导解：本题主要考查的知识点是逆反心理在青少年身上表现得尤为明显。
2. D
3. D导解：本题主要考查被父母误会时或发生矛盾时的正确做法。A、B、C的做法都不可取。
4.A
5.（1）顶撞父母、与父母“对着干”，让父母生气。
（2）危害：①不利于与父母沟通。②不利于家庭和睦。③不利于自己身心健康。
6.（1）×导解：本题主要考查当我们和父母发生矛盾时应冷静思考、主动交流、不能“对着干”。
（2）√
7.B 导解：对抗、离家出走只会加深与父母的矛盾，这也是逆反心理的表现之一。
8.B导解：本题主要考查我们与父母发生矛盾时的做法，①做法不可取。
9.C
10.如换位思考；控制情绪；尊敬父母，与父母沟通等。
【课后强化】
1. C 导解：本题考查的是对逆反心理和逆反行为的正确认识。A、B、D选项都是错误的，故本题选C。
2．A导解：本题主要考查青春期的逆反心理的消极作用，③和④都谈的积极作用，故本题选A。
3.B
4.C导解：本题考查“逆反心理”产生的原因这一知识点。
5.A
6.①跟父母心平气和地交流，说明作为学生要全面发展。②让父母放心自己会控制踢球的时间。③向父母保证会努力学习，不因踢球而耽误学习。
【迁移拓展】
（1）经过紧张的学习适当放松一下是可以理解的。但是学生的主要任务是学习，因此，不能通通快快地玩个“黄金周”，要在适当休息、调整的同时，不忽视学习任务。当与父母发生矛盾时，采取大吵的做法是不可取的。这样不仅不利于问题的解决，还会影响与父母的关系。
（2）小华父母的做法不可取。要求小华努力学习，是父母望子成龙的具体表现，反映了父母的一片爱心。但是，学习需要劳逸结合，在紧张的学习之余，需要适当的休息。
（3）尊重父母，不要与父母发生冲突；换位思考，理解父母的苦心；积极与父母进行交流与沟通，努力到达双方都满意的结果。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/66960.html

相关阅读：开放的胸怀
第九课 一步之遥 教案
《换位思考 与人为善》教学设计
第四课 老师伴我成长教案
相亲相爱一家人教案