第十一课《竞争与合作》学案
学习目标
认识到竞争与合作是生活中必然存在的现象
培养正确认识竞争的能力
懂得竞争既有积极作用也可能有负面影响
学习重点：
竞争在学习和经济生活中的作用
学习难点：
怎样克服竞争在学习中的消极影响
学习过程：
一【自主学习】
1. ＿＿＿与＿＿＿ 是社会生活中必然存在的现象。
2. ＿＿＿＿＿＿之间 ＿＿＿＿＿＿之间＿＿＿＿＿＿ 之间，都存在着竞争与合作
3.竞争是一种 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 形式
4. ＿＿＿＿＿ 是市场经济发展的大趋势，也是我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿。
5.竞争既能＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿， 又可能产生＿＿＿＿＿＿＿＿，我们要＿＿＿＿＿＿＿＿
二．【合作交流】
1.分类列举生活中存在的竞争与合作现象
个人与个人之间：
不同集体团体之间：
不同国家地区之间：
小结：我认识到了
2.正确认识竞争
★学习中的竞争
(1)材料一：李平，刘明和段扬三位同学通过正常的竞争，实现了各自的目标，分别考入了向往的大学。
结合自身实例和上述材料分析竞争对学习有哪些积极作用？
（2）材料二：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题
1在正确对待学习上的竞争中，小芳同学存在哪些问题？
2请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？
（3）阅读课本31页琳琳的材料和材料二分析
1竞争会给学习带来哪些消极影响？
2.该怎样克服它在学习中的消极影响？
★经济生活中的竞争
阅读课本31页市场经济下的竞争
竞争给经济社会发展带来了哪些积极影响？
三【质疑探究】
目前，我国葡萄酒业东西地区的竞争逐渐加剧。西部企业利用价格作为竞争手段以低价进攻市场，而东部老牌企业利用品牌化优势不甘示弱积极应战。在你来我往的激烈市场竞争中出现了不和谐的音符，有的企业使用造谣，诽谤等违法手段去中伤对手，有的不惜付出巨大的代价，“舍命”相拼。在这种残酷的竞争中肯定没有赢家。玉蚌相争，渔翁得利，在东西对抗的阴影下，洋酒露出了微笑，占据中国市场。
依据材料回答不正当竞争容易造成哪些危害？
怎样才能达到“双赢”的目的？
四【知识建构】
通过本节课学习我认识到了：
五【达标反馈】
一．选择题
1.“无论从职场到球场，还是从考场到市场，无处不在的竞争让人们精神高度紧张”表明竞争（ ）
A没有积极作用 B可能产生负面影响 C没有消极作用 D不利于合作
2.竞争无处不在，下列能够证明这一点的有：（ ）
①快乐女生歌手大赛 ②经济生活中的价格战，广告战，质量战 ③ 社会生活中的员工招聘，五好家庭的评选 ④学校生活中的考试，三好优干的评选
A①②③ B ①②③④ C ①③④ D ①②④
3.从改革开放开始，我国引入了竞争机制，现在竞争机制已经进入了各行各业，为我国经济发展带来了许多积极影响。下列说法正确的是（ ）
A竞争改变了我国国家面貌也使我们的生活水平提高，所以竞争对国家和个人而言都是全能的
B竞争使经济得到发展，适合经济领域，但竞争会使人们精神紧张，所以不适合我们的学习生活
C竞争对经济发展没有消极影响，我们可以不合作但必须学会竞争，才能在经济飞速发展的社会中生存
D竞争是市场经济的重要特征，竞争对商品生产者和经营者形成外在压力，促使他们不断改进技术提高生产率，并实现优胜劣汰
4.(多选)下列对待竞争的态度，正确的有（ ）
A在竞争中我们应该学会欣赏对手，弥补自己的短处
B和对手谋求共同进步，共同发展，理解包容自己的对手
C微笑着迎战，胜利了赢得辉煌;失败了同样美丽
D和别人很平等的竞争，本身就很快乐
二．观察与思考
材料：2010年1月的一天，某市一中学女生因考试压力过大，不能适应重点中学的
竞争而选择结束了自己的生命。
请你运用所学知识分析这一年轻生命陨落背后的原因
当你在竞争中你会满足于现状吗？
作为一名中学生我们应该如何面对竞争？
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