题

第五中国的地理差异

第一节 四大地理区域的划分

型

新授

目标

目的

1、初步理解区域划分的不同原因及相应的地理区域的类型；

2、初步学会简单的地图上进行区域划分的方法；

3、阅读“我国四大地理区域图”，能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围；通过对四大区域划分界线的分析，知道我国四大区域划分的自然、人综合原因，初步了解它们的自然地理差异；在地图上找出秦岭—淮河，并说明秦岭—淮河一线的地理意义。

具教

计算机辅助地理教学

难点、关键 教学重点、

重点：1、能够在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区的位置和范围。

2、秦岭—淮河一线是我国重要的地理界线

难点：知道我国四大区域划分的自然、人综合原因，初步了解它们的自然地理差异。

教学手段 教学方法

CAI

板

书

设

计

第五 中国的地理差异

第一节四大地理区域的划分

一、 感知生活中的区域现象

二、 我国的四大地理区域

堂教学教案

教 学 程 序 设 计

备 注

（导入新）假期大家有没有过外出的经历？都到过哪

些地方呢？哪位同学能给大家简单介绍一下呢？

（展示图片）新疆高牧区、西双版纳热带风光、东南沿海经济特区的工业生产流水线、长江三角洲农业及工业

（提问）请同学根据已有的知识，描述这四个地区所属的区域，如，行政区、地形区、气候区、农业区、工业区等等，并说出划分的依据。 （学生活动）请四位同学模拟四个区域的人，介绍自己家乡的情况。

（提问）看看在这些同学的介绍中都涉及了哪些区域？

（归纳）大家在谈论中，提到了很多区域，有自然区域，

有经济区域，还有行政区域等。区域的划分有很多，它

主要是根据人们的不同需要划分的。因而在现实生活

中，同一个区域可能兼顾多种功能，具有多重身份。

（展示图片）行政区：省、县、乡；地形区：地、高原、平原、丘陵、盆地、平原；气候区：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带；农业区：耕作业、畜牧业、渔业、林业、副业等；工业区：重工业区、轻工业区、综合工业区等。

（提问）我们鼓楼区按照这些区域划分，分别属于什么身份呢？

（板书） 第五 中国的地理差异

第一节四大地理区域的划分

一、感知生活中的区域现象

(展示图片) P3图5.2

（学生活动）尝试划分区域（分成四组学生）分析原因

1、画出区的范围，平原的范围

2、根据所学的知识划分林区和农耕区？

（提问）同学们划分的区域为什么会不一致呢？

（讲述）区、平原按照等高线的疏密程度划分。图中东南部为区，西北部为平原。林区和农耕区根据坡度、海拔等大致进行划分，但是不能准确划分。

学生可能会对坡度较大、海拔较高的而又没有树木生长的地区归属发生争执；人口增加，居民区扩大，划分农耕区增加粮食产量；坡度较大不适宜耕种，且会造成水土流失，影响整个区域的环境，发展林业为宜。

考虑划分区域时依据的原则标准，从而划分出不同尺度或不同的等级。

（活动）模拟打电话或寄信写地址和邮编。

人民教育出版社，邮政编码：100009，第一位10表示一级行政区域中的北京，00表示下一级行政区划中的东城区，09表示投递区域邮局的代码。所以区域划分依据的原则也类似，例如：自然区划中根据积温划分为温带、亚热带、热带；行政区划中划分为三级，一级为省、县、乡等等。

（讲述）我国面积广阔，跨经度、纬度都很宽广，地形、气候、植被、河流等自然条，土地资、水资、矿产资等自然资，还有农业、工业、交通、居民及其生活方式等各地均有明显的差异。

（展示图片）P4图5.4我国的四大地理区域

（学生活动）1、在图中找出我国的四大地理区域；

2、四人小组讨论我国划分成四大地理区域的根据是什么？

3、请四个同学分别指出四大地理区域

4、请同学介绍划分地理区域的理由

（板书） 二、 我国的四大地理区域

（展示图片）把“四大地理区域图”与“我国三级阶梯分布图”、“我国一月份等温线分布图” 、“中国年降水量分布图”、“中国季风区与非季风区界线图”对比

（学生活动）读 “四大地理区域图”与“我国三级阶梯分布图”思考：

1、我国四大地理区域中，哪一地区的边缘和我国某条阶梯分界线大体想相当

2、这个地区界线的确定，主导因素是？

（学生活动）读 “我国一月份等温线分布图” 、“中国年降水量分布图”思考：

1、我国北方地区和南方地区之间的界线大体与“我国一月份等温线分布图”中的哪一条等温线分布大体相当？

2、我国北方地区和南方地区之间的界线大体与“中国年降水量分布图”中的哪一条等降水量线分布大体相当？

3、你能说出决定我国南方、北方分界线的主导因素是什么？（气温和降水）

4、这三条线大体与我国哪座脉、哪条河流的分布大体相当？

（展示图片）北方“冰天雪地”与南方“迎春花市”

（学生活动）读 “四大地理区域图”与“中国季风区与非季风区界线图”思考：

找出我国季风区与非季风区界线大体和我国四大地理区域中的哪两个区域的分界线相当？这条分界线的确定，主导因素是？

（小结）这一界线划分的因素主要是季风影响。西北地区深居内陆，受不到季风影响，降水较少，体现出干旱的区域特征，而位于东部季风区的北方地区和南方地区受季风影响，降水较多，处于湿润和半湿润区。所以这两个地区虽然地理纬度大体相当，但是在干湿状况上相差悬殊，因而地理环境就有了明显的不同。

（小结）共划分为4个地理区域：北方地区，南方地区，西北地区，青藏地区；划分这四大区域的依据是综合的这种划分是宏观层次上的划分，在各大区域内部还存在巨大的差异性。北方地区：东北、华北、黄河中下游地区；南方地区：长江流域及东南、华南、西南地区；西北地区：北部、西北地区；青藏地区：青藏高原地区。

名称

位置范围

主要省区

划分依据

北方

地区

南方

地区

西北

地区

青藏

地区

提问学生假期的外出活动，引出对不同区域差异的认识。

教 学 程 序 设 计

备 注

反 馈 练 习 设 计

作 业

一、地理填充图册P1

二、社会调查：邮政编码、长途区号和不同级别的行政区域之间的关系。

后 记

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/47645.html

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