2014春八年级政治第四单元综合训练（含解析人教版）
 (45分钟　100分)
一、单项选择题(每小题3分,共48分)
1.2015年国家公务员考试共有111多万人参加,竞争20 839个职位。这种通过公开招考录用公务员的做法　(　　)
①有利于维护社会公平
②有利于全体社会成员平等地获得利益
③能够为每个人的发展进步提供平等的权利和机会
④不利于社会的和谐发展和长治久安
A.①②③　　　B.①③　　　C.①④　　　D.②③
2.在广东汕头一家内衣厂打工的刘某因老板拖欠3 000元工资,在与工厂老板多次交涉未果后,心存怨恨的刘某产生报复老板的念头,便携带汽油进入工厂放火,导致14人死亡1人重伤。等待刘某的将是法律的严惩。这一惨痛的悲剧说明,人们在社会合作交往中,如果受到不公平对待　(　　)
①会感到冤枉、气愤等
②容易导致报复行为
③会带来一系列的社会问题,影响社会稳定
④导致正常的人际关系恶化
A.①②③④ 　　B.①②③ 　C.②③④ 　　D.①②④
3.(2013•湘潭中考)在新华网与半月谈杂志社联合开展的“中国进步我来点——十八大每日调查”活动中,“腐败”“发展不平衡、收入差距大”“社会保障体系不完善”等关乎社会公平的话题居于前列。人们对这些问题的高度关注直接表明　(　　)
A.公正的制度是人们获得公平的保障
B.个人和社会都渴望和需要公平
C.公平有助于提高效率,维护秩序
D.公平就是人人拥有相同的权利
4.2015年3月27日,金砖国家领导人第五次会晤在南非德班举行。中国国家主席习近平发表了题为“携手合作共同发展”的主旨讲话,强调加强金砖国家合作,既为各成员国人民带来福祉,也有利于促进国际关系民主化,是我们共同的愿望和责任。习近平还强调,金砖国家要坚定维护国际公平正义,维护世界和平稳定。这说明(　　)
A.任何事情都难以实现公平合作
B.良好的合作需要公平
C.凡是合作都是公平的
D.公平在世界范围内是不存在的
5.我国对一些 少数民族考生实施高考加分政策,对家庭经济困难的学生实行“两免一补”政策,对高消费征收高消费税……这些政策　(　　)
①有失公平原则
②有利于避免严重的社会分化
③使得我们的社会健康、持续地发展
④最终有利于造福每一个社会成员
A.①②③ 　　　　　　　　　B.①②④
C.②③④ 　　　　　　　　　D.①③④
 6.在国务院公布的《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》中,规定了已落户城镇的农村人口享有与当地城镇居民同等权益的内容。这表明　(　　)
①公平总是绝对的,只要我们努力就能实现
②有了公平,每个社会成员的生存和发展才有保障
③社会公平需要正义的制度来支撑
④有了公平,我们才能满足自己的所有期望
A.②④ 　　B.①④ 　　　C.②③ 　　D.①③
7.漫画中的规定表明　(　　)
A.我们要遵守社会规则和程序
B.在社会生活中,不平等的现象依然存在
C.制度的正义在于保障少数社会成员的利益
D.我们要学会在复杂的社会生活中作出正确选择
8.2015年6月5日,十堰市郧县安阳中学的教师钟光东在回家的路上,遇到一位老人,边跑边喊“抓住那个穿蓝衣服的人,他是小偷……”钟光东迅速向穿蓝色衣服的人追去,途中遇到放学回家的小学教师艾留永,两人便一起追赶小偷,最终抓住小偷并将其扭送到安阳派出所。钟光东和艾留永的义举说明了　(　　)
A.要与非正义行为硬碰硬
B.我们要勇于制止非正义的行为
C.维护正义就一定要付出血的代价
D.我们要善于把握判别正义与非正义的标准
9.下列属于正义行为的是　(　　)
①看到爸爸醉酒驾车,又不听劝阻,小勇及时拨打“110”
②小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师
③小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打一顿
④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号,是因为他从学校图书馆偷了一本书
A.①②③　　　　　　　　　 B.②③④
C.①②④　　　　　　　　 D.①③④
10.某校八年级(1)班与(2)班学生在一次篮球比赛中,比分只有一分之差。在
比赛结束前3秒钟,(1)班的队员不慎摔倒,(2)班队员趁机得分,比分反超,哨
声结束,(2)班获得冠军。(1)班不服,认为不公平、不公正。对此,正确的看法
是　(　　)
A.应该重新调整比赛规则,再比赛
B.无规矩不成方圆,但要因人而异
C.维护正义与公平必须以遵守规则及其程序为前提
D.讲公平更要讲人情
11.保障社会公平正义,是社会主义的本质要求,是全面建设小康社会的重要
目标。下列做法能促进这一要求和目标达成的是　(　　)
①干部子女在公开招聘时可优先录用
②逐年提高企业职工的最低工资标准
③启动农村基本养老保险的试点工作
④地方政府设立见义勇为的奖励基金
A.①②③　　　B.②③④　　　C.①②④　　　D.①③④
12.2015年5月27日上午,“见义勇为从拒绝冷漠开始”万人签名活动在焦作影视城广场举行。活动的发起人方德永一年前是深圳一名企业的高管,如今的他,一辆单车,一顶帐篷,一摞宣传页,开始了他漫长的全国范围的“见义勇为,拒绝冷漠”宣传骑行之旅。他的行为告诉我们,做一个有正义感的人,应该　(　　)
①只有当非正义事情发生在自己身上时,才勇敢机智地进行制止
②不仅为自身、他人,更为集体、国家的正义 而努力
③自觉遵守社会规则和程序
④如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义
A.②③④　　　　　　　　　B.①②④
C.①③④　　　　　　　　　D.①②③
13.对漫画《如此让座》理解正确的是　(　　)
A.男孩的行为是一种正义行为,是值得赞扬和学习的
B.男孩如此做,只是为了得到他人的表扬
 C.其他乘客视而不见的行为是违法的
D.让不让座,是个人的自由,因此其他乘客的行为无可厚非
14.如果生活中遇到了漫画中的场面,你会　(　　)
A.赶紧离开,省得好心惹官司
B.这是警察和医生的事,与我无关
C.上前小心扶起或拨打急救电话
D.不去围观,装作没看见立即走开
15.近年来,我们身边悄然出现了一批平常但不平凡的“哥”:挺身而出,将撞伤交警的肇事车围住的“逼停哥”;自费创办反毒网站,誓 将公益禁毒进行到底的“反毒哥”……他们的事迹启示我们,培养自己的正义感就要　(　　)
①尊重和遵守制度、规则和程序
②按照正义的标准对人对事、做人做事
③以自己的勇敢和机智同非正义行为作斗争
④不言代价与回报地承担社会责任
A.①②③ 　　B.②③④ 　C.①③④ 　　D.①②③④
16.作为未成年人,面对非正义行为我们应该　(　　)
A.殊死搏斗 　　　　　　　B.见义巧为
C.保持沉默 　　　　　　　 D.委曲求全
二、简答题(共12分)
17.公平是我们社会生活追求的一个重要主题。不同的时代,不同的个体,面对不同的问题,对公平有着不同的理解。运用所学知识,概括你对公平的认识。
三、情景分析题(共12分)
18.下列情景发生时你应该有何正义之举,请简要作答。
情景发生时 我会这样做
在上英语课时,我听随身听,被老师发现,受到严厉批评…… (1)
放学路上,好朋友小洪约我去网吧玩游戏…… (2)
我踢球时,不小心 打碎了教室的玻璃窗,但并没有其他人看见…… (3)
奶奶买回的奶粉,我发现包装上没有生产日期与保质期…… (4)
四、材料分析题(共12分)
19.材料一　某中学八年级女学生王某和李某,在下晚自习回家路过村前的树林时,忽然有一个约30岁的歹徒手握匕首出现在她们面前,意欲行暴。在这危急关头,王某趁歹徒不注意,猛扑过去,顺势用胳膊紧锁歹徒的颈部。歹徒见势不妙,用匕首向王某身上乱扎。王某忍着剧痛,让李某搬起石头砸向歹徒,直至歹徒无力反抗。
材料二　某日傍晚,某商场职工小孙和小王在外环路上散步,当他们行至某段路口时,发现前面有3个歹徒正把一高呼“救命”的青年往路边的树林中拖,欲行抢劫。小孙本想挺身而出保护该青年,但又想双方力量悬殊,对方有凶器,而距电话亭又有500米远, 等到报完警公安人员赶到时,歹徒或许早已逃走了。小孙急中生智,让小王跑步到电话亭拨打“110”报警,自己上前装着劝架稳住歹徒,不长时间,警车赶到,两人协助民警将歹徒抓获,使该青年获救。
(1)材料一和材料二分别说明了什么?(6分)
(2)正义感是怎样的感受?(6分)
五、活动探究题(共16分)
20.“努力让人民群众在每一个司法案件中都能感受到公平正义”,这是2015年习近平总书记对全国政法机关提出的工作要求。公平正义,是人类社会共同的向往和追求,也是实现“中国梦”的保障。我们在追逐“中国梦”的道路上,最根本最有效的办法,也是要实现社会的“公平正义”,“公平正义”理当成为撑起“中国梦”的重要基石。有权利公平,梦想才能起飞;有机会公平,奋斗才有动力;有规则公平,社会才能进步。
为了进一步理解公平正义的重要性,某校八年级(2)班决定开展以“公平正义　共筑中国梦”为话题的主题教育活动,请你参与完成下列任务:
【活动准备】(1)为保证活动的顺利进行,请你为本次活动设计两条宣传标语和两种活动形式。(4分)
【问题再现】(2)请你列举生活中存在的不公平、不正义的现象。(至少两例)(4分)
【态度阐述】(3)请你谈谈对不公平、非正义现象,我们应该持什么态度。(6分)
【感悟畅谈】(4)参加此次活动后,你有哪些收获?(2分)

 

 

 

 

 

 

 

答案解析
1.【解析】选A。本题通过国家公务员考试体现了社会发展需要公平,这是一种实现社会公平的具体表现,并进一步说明了这样做的意义,即社会公平的作用。
2.【解析】选A。本题考查学生对不公平现象危害的理解。刘某纵火报复酿成惨剧的根本原因是其遭受了不公平的待遇,①②③④的观点都符合题意。
3.【解析】选B。本题考查学生对公平的理解。人们对“腐败”“发展不平衡、收入差距大”“社会保障体系不完善”等问题的高度关注,是因为这些方面还存在着不公平现象,体现了人们对公平的渴望,所以B正确;A、C与题意无关;D说法错误,公平是指参与社会合作的每个人承担他应分担的责任, 得到他应得到的利益。
4.【解析】选B。本题考查公平合作的知识。社会合作需要公平,否则,合作就难以维持下去,题干材料正说明了这一点。
5.【解析】选C。①观点明显错误,我们采取以上措施,恰恰是为了维护社会公平,并且也收到了良好的效果,促进了社会的公平正义。
6.【解析】选C。社会公平需要正义 的制度来支撑。国务院关于已落户城镇的农村人口享有与当地城镇居民同等权益的这一规定,从制度上保证了公平,所以②③正确;①观点错误,因为公平是相对的,不可能达到绝对公平;④说法太绝对,是错误的。
7.【解析】选B。通过分析漫画中的文字信息可以看出,这些招聘信息中存在一些不合理的条件限制,这种性别歧视反映出社会上仍然存在着不公平的现象。
8.【解析】选B。本题考查学生对做一个有正义感的人的理解。题干材料中钟光东和艾留永勇斗小偷是有正义感的表现,B项符合题意。
9.【解析】选C。本题考查学生对正义行为的认识和理解。正义行为是有利于促进人类社会的进步与发展,有利于维护公共利益和他人正当权益的行为,③小明区分不开真正的友谊与“哥们儿义气”, 侵犯了小刚的生命健康权,所以小明的行为不是正义行为,排除③,故选C。
10.【解析】选C。正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没有人可以例外,只有这样才能维护公平正义。故选C。
11.【解析】选B。本题考查学生对公平正义的全面理解。①中优先录用干部子女是不公平的非正义行为;②③是维护社会公平的表现;④是为了弘扬见义勇为精神,维护正义,故选B。
12.【解析】选A。本题通过材料考查学生对怎样做一个有正义感的人的理解。①说法错误;②③④是做有正义感的人的要求。故答案为A。
13.【解析】选A。尊老爱幼是中华民族的传统美德,无论到什么时候,我们都应继承和发扬。我们这个社会需要温馨、友爱的氛围,人与人之间需要互相理解与支持。让座是道德范畴内的行为,而不是义务范畴内的行为。所以不让座只能说违背道德,而不能说违法。B、C、D三项说法错误,故选A。
14.【解析】选C。通过观察漫画可以看出,漫画中的老人摔倒后无人去扶他起来,围观者缺乏正义感,所以正确的做法应该是上前小心扶起或拨打急救电话。
15.【解析】选D。本题通过材料考查学生对如何做一个有正义感的人的理解。仔细分析各题肢可以看出①②③④都是培养正义感的正确做法,故选D。
16.【解析】选B。本题考查学生对未成年人见义勇为的理解。未成年人既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下维护正义,所以B正确。
17.【解析】本题考查学生对公平的综合认识。可从“公平的含义”“公平的意义”和“怎样维护公平”的角度回答。答案不唯一,符合以上角度即可。
答案:(1)公平是良好合作的基础;
(2)社会的稳定和发展需要公平;
(3)公平总受到一定社会条件的制约;
(4)公平与否的判断,受到个人价值观念、思维方式的制约;公平意识是道德的重要内容,对不公平现象采取什么态度和行为,能反映一个人的精神境界;
(5)公平是在比较中产生的;
(6)公平体现了人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定;
(7)公平需要正义的制度来支撑,需要富有正义感的人来维护。
18.【解析】本题设置几个情景,主要考查学生对如何做一个有正义感的人的理解与运用。正确解答此题的前提是要有一颗公平正义之心,要具备较强的道德素质和法律意识。
答案:(1)马上改正,认真听课;课后主动承认错误,并感谢老师的教诲。
(2)拒绝小洪,并告诉他去网吧玩游戏是错误的行为,阻止小洪去网吧玩游戏;如果小洪执意去了网吧,应告诉老师。
(3)主动向老师承认错误,并承担赔偿责任。(或者自己请人修好玻璃窗,并告诉老师)
(4)与商家协商,要求退(换)货;拨打“12315”电话向消费者协会投诉,请求消费者协会进行调解;向有关行政部门申诉,请求行政部门处理;根据与商家达成的仲裁协议,提请仲裁机构仲裁;直接向人民法院提起诉讼。
19.【解析】本题主要考查学生对案例的分析。解答此题要读懂材料的意思,找到材料与所学知识的结合点。如材料一说明了非正义行为发生在自己身上时该如何做,材料二说明了非正义行为发生在他人身上时该如何应对。
答案:(1)材料一说明了若非正义的行为发生在自己身上,要采用正当方式,奋起抗争,以维护自身利益。材料二说明了如果看到非正义的行为发生在他人身上,要见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;同时要做到见义巧为,尽量在不伤害自己的前 提下维护正义。
(2)一个有正义感的人,会对正义的行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往之情,会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为,则会产生不安、不满、愤怒等情绪,乃至采取行动来维护正义。
20.【解析】本题是一道活动探究题,主要通过活动考查学生对公平正义有关内容的理解和运用。第(1)问没有固定答案,只要符合题意即可。第(2)问要结合生活实际写出不公平、不正义的现象,答案不唯 一。第(3)问考查的是怎样对待不公平、非正义现象,结合所学内容和生活实际组织答案即可。第(4)问谈收获,没有固定答案。
答案:(1)①标语:维护社会公平,捍卫人间正义;追求公平正义是你我共同的责任等。②形式:讲正义故事、召开弘扬正义的主题班会、办有关正义主题的黑板报等。
(2)不公平对待别人;侵害他人权利;歧视和排斥他人;伤害他人自由和尊严等。
(3)①面对不公 平、非正义现象,我们应该做到:用合法手段解决问题,以谋求最大限度的公平和正义;同破坏公平和正义的行为作斗争,对 受害者伸出援助之手。②面对非正义行为应积极斗争,以实际行动维护正义;若消极对待,无疑会助长非正义行为的扩散,最终损害的不仅仅是某个人的利益。
(4)开放性试题,只要围绕维护公平正义的重要性或者做法回答即可。

 

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