曾有人说：“人生的最大生活价值，就是对工作有兴趣。”做同一件事，有人觉得做着很有趣，有人觉得做着毫无意义，其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事：三个人同时在炎炎烈日下搬砖，第一个人抱的是悲观主义态度——把搬砖当成苦役；第二个人抱的是职业主义态度——把搬砖当成工作；第三个人抱的是理想主义态度——把搬砖当成信仰。

　　我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态，我觉得每个人都有自己的目标和理想，为了这些目标和理想我们才会奋发进取，在这个过程中我们又不可能是一帆风顺的，所以固然就会给我们的心理造成许多的想法。

　　我不禁联想到了我们每天所做的琐琐碎碎的事情——备课、上课、批作业、批卷子、讲卷子、批改错……我们绝大部分老师没有叫苦叫累，从来都是兢兢业业，一丝不苟中透着点点幽默和关爱，在平凡的工作中体会乐趣和欣慰，这份对学生负责的朴素的感情，这种自觉的行为，正是职业主义的态度的体现。

　　人这一生当中，经历着无数的事情，总是会遇到这样或者那样不如意的事，可是面对这些不如意的事我们该采取怎样的态度去面对，决定着我们将要过着什么样的生活。在工作中我深深的体会到了工作的压力，有时遇到心烦的事情，如学生的成绩上不去，碰到无礼取闹的家长等。但我并不是不进取的，我也在认真的完成每天的教学内容，不断学习，不断反思，不断调整自己的心态。

　　我们经常会在自己的和别人的总结中读到“热爱祖国的教育事业”这句话，这句话就像一条现成的手机短信，每当我们需要的时候它就会自动从我们的草稿箱里蹦出来，跃然纸上。如果我们真能把教师职业当成教育事业来做，这句话才不算是空话。抱着这种理想主义的态度，我们看到眼前的每一本作业、每一张卷子，都应该想到这是通往一个美好的未来——全民的素质都得到提高，物质生活更丰富，精神生活更文明，社会发展更均衡。抱着这样的态度工作，我们的脸上就会有一种祥和的光彩。

　　回头想想自己过去这几年来，曾经因为觉得自己不够高（打篮球时总吃亏）而苦恼好久，因为学生不听话而非常恼火，这样事情很多很多，好像自己很多的时间都在苦恼、指责、抱怨中度过。现在感觉主要的问题出在我自己对待问题的心态，其实就像沙漠中的半瓶子水一样，悲观主义者说，怎么就剩半瓶了！乐观主义者则说，这样的条件下还有半瓶呢！表述不同，缘于心态不同。

　　生活中既然有一些遗憾、一些不如意，那是不能避免的，可是我们如何面对这些遗憾和不如意，在生活中如何处理这些遗憾和不如意却是我们自己可以调整的，关键是我们自己的面对问题的心态，心态的不同会直接带来完全不同的生活质量，要有一个良好的心态，去接受生活中的不足和遗憾。

　　可是面对那些不足和遗憾有些要接受也并不容易，前段时间在和我非常敬佩的一位长者聊天时，他说了一句话触动了我，面对生活中一些不如意的事情，他讲了自己的观点，如果有些事让我们不能接受，那么不如让我们学会承担，这句话听完后顿时触动了我，人本身就是一个矛盾体，与其勉强自己去接受，不如让自己学会承担，虽然表面来看是一样的，但是实际的内质发生了变化，我们面对这个问题的思考方式也发生了变化。正如于丹在《论语新得》中所说：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。”是啊!人活一世，草活一秋，能够快快乐乐、开开心心的过一生，这是每个人心中的梦。如果我们的心灵总是被自私、贪婪、卑鄙、懒惰所笼罩，不论我们富甲天下或是位极至尊，也不可能求得快乐。但如果我们的心灵能不断得到善良、坚韧、顽强、刻苦、纯朴之泉的灌溉，不论我们一贫如洗或者位卑如蚁，同样可以获得快乐的每一天！

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