昨天女儿放学到家吞吞吐吐地对兔妈妈说，英语第一单元测验她得了97分。或许是考试前一晚，兔妈妈希望她能考满分的缘故，报完分数之后她立刻补充上一句：“我是班上第二名哦！”，意思是在暗示兔妈妈，她的这个成绩在班中还算是OK的。

考试前一晚，老师布置的作业中有这样一项：复习英语，准备明天考试，兔妈妈不喜欢孩子临时抱佛脚，所以越是到考试，兔妈妈越放松。晚上只是让女儿把之前第一单元作业中的错题重新做了一遍，全当是复习。兔妈妈心里琢磨着，一模一样的题做第二遍，该吸取教训了吧。可完成之后的错误率让兔妈妈恼羞成怒，比如这题：Cats can walk and climb.（要求改成一般疑问句，并作否定回答），上次错误的原因是她把否定回答给遗漏了，可这次还是“依然如故”。这让兔妈妈顿时火冒三丈，责备的话语源源不断地从嘴里冒出来。小丫头在一旁“乖乖”地听着，一言不发。或是意识到自己的错误了，或是对兔妈妈的责备心不甘情不愿……兔妈妈便不可得知了。

总是告诫自己对女儿的教育要细心、耐心，可当想法与现实有冲突时，有时理智就会被忽略。这边刚刚怒气未消，那边却开始为自己的行为自责起来：这种粗暴的态度，其实根本是不能解决问题的。

都说四年级是孩子情感、情绪的突变期；厌学情绪的高发期；学习成绩定型的关键期；习惯的定型期；道德情感发展的重要转折期……四年级的女儿，也开始有点小叛逆了，不像之前的那个很听话、很听从我们安排的乖乖女了。有时会觉得你让她这样做，她就是我行我素，不听你的；你对她说教，她开始对你说：“好烦呀！”……她也开始有了自己的思想，自己的烦恼，自我意识也逐渐增强。孩子的初长成，让兔妈妈在教育女儿的道路上中又遇到了新的难题。这几天一直在网上查阅关于这个年龄段孩子的教育问题，又在网上订了本《4年级，决定孩子一生的关键》一书。

一直认为教育孩子是一个春风化雨的过程，家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。

教育孩子，永远是一门无休止的课程，永远值得我们去反思、去探索！

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/7580.html

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