好雨知时节，

当春乃发生。

随风潜入夜，

润物细无声。

杜甫的《春夜喜雨》的前四句，抒发了诗人对春夜雨景的特殊感情，对春雨的特点和品性写得十分细腻、准确。第四句“润物细无声”，描写春雨在夜间悄悄地滋润着大地万物。

“悄悄地滋润”在不知不觉中受到了影响和启迪，这就是我认为在教育孩子过程中最优秀的教育手段。把一些“知识点”运用恰当的方式方法，在孩子未感知压力的环境和氛围中，接受到了潜移默化的引导和教育。这样的教育可以说是起到了“事半功倍”的效果。

回忆孩子的成长过程，其间有许多的事例就是运用了这种方法——悄无声息的，使孩子在自然的过程中，接受了我的教育理念，使他在成长的道路上轻松自如获益匪浅。

在以前的博文《计划未来》中我曾经说过的有关孩子写文章的故事；在回答搏友的问题《在变化中看待“以往的语言” 》中提到的“学成语的故事”和“学数学的故事”；在《孩子——父母的影子》中提到的“读书的故事”；孩子对演唱的爱好及对钢琴曲等高雅音乐的喜爱……，都是在我们的悄悄地设计并引导下，“顺其自然”的养成的结果。

最近的每天晚上我都坐在桌子前，写我的文章或者构思我的纪实小说——《母亲的天空》。孩子过去看到我在写小说后说：

“我也能，光是我们班级的故事，就能写一二百篇，是校园版的小说。”

我说：“好啊，今天你就开始写，我也想看看你们的校园故事。”

说干就干，当晚孩子就把小说的大体框架和其中的人物设计好了，而且非常的具有幽默色彩。

也许有朋友会说：“是否要孩子做的每件事情做父母的都要亲历亲为呢，哪有时间和精力，这样不就没有属于自己的时间和空间了吗？再者说了，孩子也不是一个人生活的全部吧。尤其是有孩子后的生活繁杂，事情也多，哪还静下心来学习！”

一点儿也没错，孩子不是每个人生活和追求的全部，每个人还要担当起他在社会中其他角色的责任和事物。相对来说在孩子成长的过程当中，他的年龄成长时间与父母对他的教育时间应该成反比。即孩子年龄越大，父母对他的亲为施教时间越少；并逐渐地撤出孩子的成长视野。这种撤出也要相对的慢慢的进行，也应该是“细无声”的，一切皆如“春夜喜雨”。但是值得注意的是：并不是随着孩子的长大父母就撤走了之，而是从正面教育转为“地下”关注和引导，特别是在孩子青春期以后，更需要父母从心理和生理上了解孩子的变化，给孩子更多人格和行为上的自由空间。要与孩子平等对话，分析现状，明确因果，阐明自己的观点，倾听孩子的打算，和孩子一起研究设计后一时期的学习、生活规划。在与孩子形成共识的情况下当好孩子践行的“督导员”。

在成长过程中孩子的眼睛无时无刻不在观察着这个世界，特别是孩子身边的人和事，他们的一举一动都会影响着孩子的思维和观念（在博文《孩子——父母的影子》中有论述）。这个过程也在默默地沉淀着孩子的性格特征。因此，作为父母应该努力克制自己的感情和行为，最好不要在孩子耳边给予繁多的提醒和警告，要把发生在孩子自身及周围的现象综合地分析和总结后，在恰当的时机用简练的语言和方法传递给孩子，避免不必要的冲突和隔阂。因为不管处在任何时期的孩子，他内心深处也是渴望自己是一个被别人认可的好孩子。

正确的爱你的孩子吧！

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/7572.html

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