早教：该如何认识你

河北日报

为了不让孩子输在起跑线上，许多家长早早把孩子送进了"早教中心"、"亲子园"之类的早教机构，以求孩子在成才路上抢得先机

“早教中心”、“亲子园”、“蒙台梭利教学法”、“奥尔夫音乐教学法”……这些年冒出的新鲜词汇，让许多孩子家长怦然心动。许多孩子在家长的安排下，早早地踏上了“求学”之路。

不可忽视的早教

“教育对我们这代人影响深远，所以我们对孩子的教育也格外重视。”小赵的宝宝虽然只有一岁半，但已经能够背诵十几首唐诗了。不管下班后有多累，小赵和丈夫都要抽出时间来帮助宝宝识图背诗。“为了更系统地对孩子进行早期教育，我们打算给孩子物色一个专业的早教机构。”

某爱婴咨询公司是一家总部设在北京的早教连锁机构，自2003年登陆石家庄以来发展迅猛，每期在他们这里学习的宝宝已由60多人发展到了200多人。该机构的苗老师告诉记者，如今许多家长愿意在宝宝的早期教育上花钱，早教机构也因此越来越多。当年他们刚入驻石家庄时，全市只有几家不成规模的早教机构，而现在较大规模的就有四五家，一些小规模的早教机构就更多了。

河北师范大学教育学院王桂平教授认为，0至3岁是人一生中大脑发育最快的阶段，也是接受外界新鲜事物的敏感期。早期教育不仅对宝宝的智力发育起着举足轻重的作用，对于宝宝的情绪、社会认知、交往能力的培养也影响深远，所以重视早教很有必要。这段时间教育如果进行得好，不仅对宝宝以后的教育很有帮助，还有助于塑造其良好的人格和行为习惯。

早教不可“乱投医”

某早教中心的郝主任告诉记者，许多家长在早教方面存在误区，一是没有科学系统的计划，往往是想到什么就教什么。二是偏重于智力开发而忽略了宝宝的心理健康、交往能力的培养，一些家长总是急着让宝宝识字、背儿歌。郝主任认为，早教要同时提高宝宝三方面的素质，即社交能力、身体素质和智力水平。

家长的早教方法多有误区，一些早教机构的教育方法在专家看来也存在误区。王桂平教授告诉记者，国外的早教理念例如“蒙台梭利教学法”，本身是具有科学性与操作性的，也适用于中国儿童。但现在很多早教机构只是在炒作概念，并不能准确掌握先进理念的精髓。他建议家长在选择早教机构时不要被冠冕堂皇的宣传所迷惑，而应该谨慎选择。郝主任说，无论是“蒙台梭利教学法”还是“奥尔夫音乐教学法”，都只是进行教学活动的载体，不能机械地照搬，而应该结合中国的实际情况，把它吸纳到本土的教学体系中来。

另外，为迎合一些家长，许多早教机构纷纷开办“识字班”、“特长班”、“超前班”，对宝宝进行专门的技能训练或者小学化教育，结果让宝宝不堪重负。教育学专家指出，早期教育的主题是快乐，要在游戏当中帮助孩子循序渐进地认识环境，片面地按照家长意愿加重宝宝的负担，非但不能为宝宝以后学习各种技能打下良好基础，反而会使他们形成厌倦心理，对未来的教育产生负面影响。早期教育要讲科学，不是什么事情都要从娃娃抓起的。

早教机构并非“育儿天堂”

由于早期教育还没有被教育部门纳入到教育体系当中，适应市场需求出现的各种早教机构还处在无序自发的状态。这不仅给宝宝的健康成长带来隐患，也不利于早教市场的发展。

收费无约束。据了解，大型早教机构一般以连锁的形式在全国运作，收费标准全由总部根据各地的收入水平、市场发育程度来决定。到目前，全国大多数省份还没有出台规范早教机构收费的专门政策，早教收费标准的制定存在很大随意性。在省会，早教机构一般每周上一次课，每次课时为45分钟，费用大约在20元至50元之间，一个学期的费用多的达到上千元。

师资水平良莠不齐。目前国内高校还没有专门培养早教人才的专业，国内也没有早教教师的资格认证制度。如今在早教机构中任职的教师一般持有的是幼师资格证书。虽然在上岗前经过了相关培训，但因为没有统一的考核标准，仍然难以保证每个上岗教师都具备了从事早教的素质和能力。

卫生安全状况不乐观。记者在采访中发现，有些早教机构教室的通风、采光条件不好，教学用具和地板、玩具没有经过严格的消毒，卫生安全状况不佳。0到3岁的宝宝身体免疫力弱，抗病能力差，这样的环境令人担忧。

有关专家建议广大家长，不要把早教理解得太过狭隘，教孩子识字、背诗是早教，与他们一起做游戏也是早教。同时，他还呼吁相关部门尽快出台措施，把早教机构纳入到教育体系当中，加强对早教机构的监管。