处起步阶段 部门已介入
婴幼儿早期教育最早起源于欧美，在我国发展才10多年的时间，福州早教市场的兴起则始于2002年杰菲特、东方爱婴早期教育学校。
王明琦介绍说，当时，早教是作为很新兴的事物，进入到人们的视野。来报名的家长，几乎都是思想比较先锋的人，他们对早教的认同感都比较高。
如今，福州早教机构多了起来，带宝宝参与早教课程的家长更多样一些。有的家长对早教也不是很了解，只是看到身边人带孩子参加了早教，不想自己的孩子落后，也带孩子来了。
王明琦指出，相对于北京、上海等地，目前榕城早教市场仍处于刚起步阶段。“稍微有规模的，只有东方爱婴、万婴跟踪、智慧泉等这几家，加上其他小型的早教机构，总共只有10多家”。
据了解，福州每年在早教机构接受早期教育的婴幼儿的常量总数就1000多人，这个量相较于最早期虽然有所增加，但与如今早教机构的增加还是不成正比，所以小型的早教机构普遍缺乏生源，这些机构大多是靠市场自身的洗礼来优胜劣汰。
王明琦指出，福州早教市场目前还是处于起步阶段。福州的早教机构和福州婴幼儿的数量相比，是太少了而不是太多了，所以现在还不是规范的时候，还需要政府的扶持。
记者了解到，2008年11月份，省教育厅已确定13个县(区)为“福建省0-3岁儿童早期教育实验区”。其中，锁定鼓楼区为福州市实验区。
有关人士表示，教育部门的介入行为，有望给福州目前的早期教育以更规范的指导，让早教的观念在更多的人当中普及。
早教群体调查
家长怎么看 为啥难普及
王明琦指出，早教课程无法在更多的家长中普及，很重要的原因是教育的后显性与部分家长追求立竿见影学习效果存在冲突。
福州很多家长在选择早教课程的时候，多半都会选择带宝宝试听。在试听课如果宝宝不适应，有相当部分家长就会选择放弃。
“宝宝在学习方面还有延迟模仿的心理特点，宝宝学到的东西会过些时间才表现出来，但并不代表宝宝没有学会。”王明琦说。
据吴碧云介绍，早教群体的家庭状况有几个特点：一、学历比较高的；二、家庭经济状况比较好的；三、父母长期在外地或海外工作、把孩子托付给老人的，老人怕自己带不好，也会带孩子过来。
郑丽苍指出，很多父母对宝宝进行早期教育的意识不够。“家长不要以'很忙，没时间'为借口，即使没有条件送孩子上早教机构，也要多抽出一些时间在家陪孩子，看看书唱唱儿歌都是可以的”。
王明琦认为，相当一部分家长的在消费习惯“重养轻教”，对宝宝吃穿用等这些有形商品的付费比较能接受，对于早教课程这种无形的产品不太看重。
还有部分家长是受传统观念影响，认为孩子现在的负担已经很重了，让孩子这么早上学受束缚岂不是太残忍？
王明琦指出，其实宝宝这个阶段的学习是没有负担的，3岁之前宝宝处于吸收性心智阶段，宝宝学习就像海绵吸水一样自然接收，完全没有负担。
育儿专家解析
敏感期教育 绝对很值得
“现在的孩子养得太多教得少。因为他们几乎是独生子女，很多事都有父母包办，没有太多运动和社会交往的空间。”吴碧云说。
“现在大多数的年轻父母在育儿的时候也是孤单的。”苏玲指出，“他们基本是把孩子托付给祖辈代养，一方面自己并不太懂得带孩子，另一方面观念又经常与老人不一致。对于如何理性地教育一个孩子，他们经常很茫然。”
苏玲认为，尽管福州的早教市场目前还尚处于起步阶段，从业人员的素质也良莠不齐，但他们仍然可以给现在的年轻父母诸多指导了。“家长们不妨多花一些时间和精力来想想如何培养孩子，如果把这当作一笔投资，那么它对于孩子一生的发展，绝对是值得的。”
郑丽苍也认为，“早教对宝宝的影响不是立竿见影的，但有没有上过早教，早教有没有影响到宝宝，等到宝宝上幼儿园时就很容易看出来。这个时候父母是最有体会的，前期投入多少会与收获的效果成正比。”
“3岁看大，7岁看老，”王明琦提醒各位父母，“3岁前，是宝宝建构大脑的阶段，80%大脑发育在3岁前完成，这个阶段宝宝有很多学习的敏感期，如果耽误了，一旦机会之窗关闭，以后再学习就比较困难了。”
几家早教机构的负责人均认为，送孩子去早教中心，一个最直接的作用，就是为父母营造一个教育孩子的环境。一来，可以通过专业人士的指导，自己摸索到正确的教育方法；二来，可以向其他有成功经验的年轻父母取经，借鉴他们的做法。
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