夏天的一个晚上，妈妈给玲玲洗澡，玲玲听到洗澡水哗哗的流动声，总是条件反射似地先蹲着小便一次，而今天她却非常特别地站着小便。
于是妈妈问：“宝宝今天怎么站着小便呢？”
玲玲说：“幼儿园的男生都是站着尿的，为什么女生不能站着尿尿呢？”
为什么我不能像爸爸那样站着尿尿呢？
为什么小明能站着尿尿，我不能呢？
为什么我是从小鸡鸡里尿尿，而女孩子是从屁股里尿尿呢？
通常孩子在两三岁的时候就会对“性”产生好奇心，他们想了解为什么男孩子长着“小鸡鸡”，为什么妈妈有奶而爸爸没有等许多有关“性”差别的问题。如果大人对他们采取隐瞒或回避的态度，孩子心中会产生“性是不可以知道的”观念，并对“性”产生不正当的好奇心。
那么父母怎样面对孩子提出的问题呢？首先需要肯定的是，父母不能回避这个问题，应该给予他明确的答案。家长的态度如果十分暧昧，吞吞吐吐地顾左右而言他，会让孩子的好奇感更强，产生不可捉摸的想法，从而越发对“性”感兴趣，只不过从“地上”转移到“地下”，而这是更为危险的。
“因为性器官不同的缘故。”
这种回答过于简单，孩子不易理解和接受。
“你又不是男孩子，怎么能够那样撒尿呢？可不能这样!”
其实不同性别的不同小便方式，是人类长期进化的自然选择结果，而不是人们从头开始的硬性规定。孩子尽可以去尝试她们的小便游戏，当女孩子看到尿湿的裤子或地板时，当她们感到这样做的确很不方便时，她们自然会放弃这种游戏行为，遵从人类正确的选择!
“你是个女孩子，以后长大会成为女人，像妈妈一样。爸爸是男人——长大的男孩子。男孩子和男人都有‘鸡鸡’，而他们的尿——真正的名称是‘小便’——从他们的阴茎出来。我们女人和女孩子有阴道和另外一个被叫做尿道口的小开口，我们的尿从那个小开口出来，因为它是在两腿之间，所以我们蹲着或坐在便池上小便。”
这种回答方法很明确地给孩子讲述了男女在排泄器官上的不同，让孩子能够以一种科学的认识来看待这些“奇怪的不同”。
“男孩撒尿就像茶壶一样，他们有个茶壶嘴儿，所以站着小便也不会尿湿裤子，女孩子就没有，男孩女孩不一样呢，对吧？”
这种贴近现实生活的“茶壶”比喻很贴切，孩子比较容易理解和记忆。
“你能观察到男孩和女孩的差别，这说明你很细心。你知道男孩和女孩是不同的，男孩有阴茎，可以把尿撒得很远，这样裤子就不会湿，女孩没有阴茎，尿直接从尿道里流出来，所以必须蹲下。现在你明白了，就不会再站着撒尿了，对不对？”
这种从二者的器官不同而采用不同的排泄方式的道理，很有说服力。如果能让女孩亲自尝试着做一次，就更容易让孩子明白了。
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