问题：

　　
做一件事情时，如果短期内见不到成效，或者碰到比较大的困难，孩子就容易厌倦，失去兴趣，难以再坚持下去，这时候，家长应该怎么办？

　　
方法A：逼迫着孩子坚持，孩子在高压下屈从。尽管表面上也在坚持，可收效甚微。

　
方法B：顺其自然，如果他(她)不想干了，那就只有放弃。

　　
方法C：据说第二次世界大战以前，丘吉尔和希特勒开会，两人在花园中边走边谈。来到一个水池边，丘吉尔突然提议两个人来打赌，看谁能不用钓具将水池中的鱼捉起来。

　　
希特勒心想，这还不容易！他马上拔出手枪，朝池中的鱼射了几枪，可惜没有一发击中。希特勒只好无奈地说：“我放弃了，看你的吧！”

　　
只见丘吉尔不慌不忙地从口袋里掏出一把小汤匙，把鱼池中的水一匙一匙地舀到沟里。

　　
希特勒大喊道：“这要等到什么时候啊！”

　　
丘吉尔笑嘻嘻地回答说：“这方法虽然慢了一点，但最后的胜利必然是属于我的。”

　　
这个故事显然是编出来的，之所以把主角安排为希特勒和丘吉尔，可能是因为希特勒靠的是“闪电战”，而丘吉尔领导英国人民在极端困难的情况下，咬紧牙关，坚持到底，永不放弃，终于取得胜利。这个故事说明这样一个道理：一事当前，总是寻求“多快好省”的巧方法，不肯用笨方法。巧方法不管用，便不肯用力了。这是人的通病。

　　
我个人认为，世界上最难的事情，莫过于坚持。

　　
很多时候，我们有理想、有目标，也有计划和行动，一天天过去了，我们已经很努力了，可距离目标好像还是那么遥远。我们应该把目标分解成容易实现的小目标，从而不断地给自己成就感，激励自己。可有的时候，即使目标已经分解了，在没有取得明显的效果时，我们在心里就会产生疲惫懈怠的感觉：今天先放松一下吧，明天再继续——如此这般，就很难再坚持下去了。

　　
在漫长的道路上，我们需要休息和调整，也需要不断给自己鼓劲，给自己支撑。

　　
现在的孩子，个个是家里的宝贝，家长们为了孩子的学习和成长费尽心血，孩子们的竞争十分激烈。在这样的环境中，要让自家的孩子出类拔萃，比别的孩子强，这种心情可以理解，可孩子要达到你的要求，不容易啊！

　　
我们要理解孩子。

　　
孩子喜欢听故事，所以我很少直接给孩子讲大道理，一般都是讲故事，然后一起探讨故事的意义，启发孩子自己总结分析，把这些道理变成她自己的体会。除了上面那个丘吉尔和希特勒的故事以外，我还给她讲过这样一个故事：

　　
有一位女游泳选手，立志要成为世界上第一位横渡英吉利海峡的人。为了达成这一目标，她天天用心练习，要为这历史性的一刻做最好的准备。

　　
这一天终于来临了。女选手充满自信，在众多媒体记者的注视下，满怀信心地跃入大海中，朝对岸英国的方向前进。刚开始时，天气非常好，女选手很愉快地向目标前进。

　　
但是快要接近英国对岸时，海上起了浓雾，而且越来越浓，几乎已到了伸手不见五指的程度。她处在茫茫大海中，完全失去了方向感，不晓得到底还要游多远才能上岸。她越游越心虚，越来越筋疲力尽。最后她终于宣布放弃了。

　　
当救生艇将她救起时，她才发现只要再游100多米就到岸了。

　　
众人都为她惋惜，距离成功就那么近了。她遗憾地说：“要是我知道距离目标只剩100多米，无论多辛苦，我一定可以坚持到底，完成目标的。”

　　
女儿听完第一个故事，觉得好玩，说：“用小勺子舀水，亏他想得出来。”

　　
听完第二个故事后，女儿说：“太可惜了，就差100多米了，再坚持一下就成功了。”

　　
当时正是女儿跟奥数较劲的时候，她努力了，但感觉不到自己的进步，心里烦躁。在接她回家的路上，我给她讲了这两个故事。然后，我跟她说：“你想不想成为世界上最厉害的人？”

　　
女儿奇怪：“什么样的人是世界上最厉害的人？”

　　
我说：“就是认准目标后，能够坚持不懈，每天都能进步一点点的人。你想想看，这样的人，表面上看也许不声不响，不在最前面，不风光，可他们的进步是缓慢而坚定的，他总在前进，总在不断地靠近目标。像丘吉尔那样，拿个小勺子舀水，水肯定能舀干，最后肯定是他取得胜利。每天都进步，你说厉害不厉害？”

　　
“你再看那个游泳选手，距离成功很近很近的时候放弃了，多可惜啊！她看不到终点，更重要的是，她不清楚自己已经游了多远。很多人都是这样，自己坚持了很久，已经取得了巨大的进步，可是自己不知道，总以为距离成功还很远，觉得累了，想放弃了，其实啊，最困难的时候就是最接近成功的时候，再坚持一会儿就能看见新的天地了。”

　　
女儿沉默了一会儿，说：“我知道，你是在说我。我也不想放弃奥数，可是，你觉得我有进步吗？能跟上吗？能成功吗？”

　　
“能啊，没有问题。你自己都不知道进步有多大，你每天都在进步呢。你想想，刚开始的时候，老师讲的你只能听懂一点点，作业也只能做出一两道题目，现在呢？老师讲的你能接受大部分了，原理都能明白，题目也能做出许多了，剩下的都是比较难的比赛型题目，这进步多大啊！而且，你很聪明，只要你努力，每天都还在进步，你现在不是都能感觉到这个智力游戏的乐趣了吗？”

　　
女儿很高兴地坚持了下来，一步一个脚印地走到了今天，成为尖子班的成员。其实，我也知道她不可能在国内国际比赛中拿金牌获奖，因为她不是天才级的数学运动员，但是，我只要她坚持努力，开动脑子，体会数学王国的趣味、魅力和乐趣。也许将来有一天，她还是会放弃，这可能不是她的人生发展方向，可是，这个阶段的思维训练与开发会给她以后的发展起到良好的支撑作用。

　　
没有人敢肯定地说，今天所学的知识在明天都能有效地转化为实际的生产力，那么，这些看起来没有用的东西就不学了吗？基础知识的积累与思维的开发训练，是所有实用能力的基础，这种积累是一个厚积薄发的过程。

　　
世界上很多事情都不可能一蹴而就，急功近利，都需要一个漫长的过程。坚持，是到达目的地唯一的方法，可坚持的过程也是枯燥乏味的，需要毅力，更需要鼓励和支撑。对于孩子而言，还需要他们能够接受的方式和方法。

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