问：我的儿子很聪明，老师也这样说。可是他尽出蔫主意，比如班上的小足球不见了，一问，是他带头藏起来的；小朋友到老师禁止的地方去玩，也是他先说的。像他这样的孩子该怎么教育呢？

　　答：老师说他有蔫主意，按常人理解必是贬义，从例举的两件事来看也是因为他的主意影响了小朋友，做了不该做的事情。但不管出好主意、“坏”主意，说明这个孩子很有主见。有主见的孩子才能有个性。如果我们能对他加以正确的引导，使他的主意是众心所望的，那么，我们国家当中有成就的科研人员、出色的管理者、运筹帷幄的军事家当属这些个性很强的人。应该说，您的孩子具备了很好的个性潜能。

　　那么，怎样扬他的个性所长，又加以正确的引导呢？

　　1.每当发现是他的主意，要首先挖掘他的优点，就以他藏小足球为例，可以对他说：“你一定是想天天坚持练习踢足球的本领。”当他感受到被理解以后，他就会以一种平和的心态接受你的教育。这时，可以引导他想一想，如果别的小朋友也想像你一样坚持练习，可是又找不到足球，他们心里会怎样想呢？通过移情，诱导他设身处地想到他人，再和他共同商量能让自己玩别人也玩的办法，让孩子在寻求合情合理的解决问题的过程中，体验什么样的主意是受欢迎的。

　　2.在有主意的孩子身上会表现更强烈的探究欲望，成人应注意发现他们的兴奋点，并在他们关注的事情当中了解他们的想法，支持他们用自己的想法去探索他们想知道的事情，解决他们想解决的问题。特别是注意在他们有一些“错误”的想法和做法时，我们仍然以宽容的态度去对待他们，让他们真正有施展自己个性的空间。

　　让孩子富有个性地健康发展是21世纪人才竞争的需要，我们在教育中一定不要让他为服从“集体”而泯灭了优良的个性倾向。

 

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/6442.html

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