——中国电视纪录片

　　《成长的秘密之锡坤闯世界》

　　《成长的秘密之锡坤闯世界》观影思考

　　2006年年底，北京李跃儿芭学园的创始人李跃儿和她的先生徐小平决定投资拍摄自己幼儿园的孩子们，徐小平先生有一个梦想：用拍摄动物世界的方式来记录孩子们的成长!即在完全自然的状态下追踪拍摄孩子的生活状态，于是，他们聘请了著名摄影师刘德东先生。刘德东先生来到芭学园后，独具慧眼地把镜头对准了灵性的依依，善感的柔柔、辰辰和南德，探索空间的锡坤，孩子王迟亦洋……在为期一年的拍摄中，我有幸参与其中，见证了孩子们对自己身边的摄影机已经习以为常的自然状态下，刘德东先生真实而自然地记录下了芭学园孩子们的生活和成长，以及芭学园老师们的教育智慧。记录下来的影像后来由北京师范大学张同道教授的工作室历时两年编辑

　　制作成为电影《小人国》和18集电视纪录片《成长的秘密》。《小人

　　国》于2010年在全国公映，2011年《成长的秘密》在中央电视台纪录片频道播放。

　　关于电影——

　　《成长的秘密》是一部记录北京李跃儿芭学园孩子成长的纪录片，其中一集《锡坤闯世界》记录了两岁的锡坤在空间敏感期的种种行为和心理表现：他将足球、鞋子、布娃娃、教具等等物品扔进垃圾桶，每天乐此不疲;他喜欢将自己的小脚穿进大人的皮靴，摇摇晃晃地迈着;与小伙伴一起翻出众多同学的书包寻找零食……芭学园的老师懂得锡坤的内在发展需要，他们接纳着锡坤的种种“出格”，耐心地陪伴着锡坤度过这个发展时期，同时帮助锡坤发展规则意识。

　　观影思考——

　　在我们传统的教养模式中，缺失了养育孩子最重要的一个环节——懂得孩子生命发展的内在规律。一些父母对于孩子发展中出现的种种行为，常常以“调皮捣蛋”来评价，从而扼制孩子的发展行为;当新的育儿理念引入了“尊重孩子”这个概念后，一些父母错误地理解了“尊重孩子”的真正含义，于是对于孩子的一切要求都顺从，对于孩子的一切行为都放任，对于孩子对父母的不满动辄对孩子说“对不起”，父母小心翼翼地看孩子的脸色行事……父母以为这就是尊重孩子。然而，父母却发现孩子的成长不如预期，他们变得蛮横无理，父母们开始反思：到底什么是“尊重孩子”?

　　在《成长的秘密之锡坤闯世界》中，我们一起来探讨究竟什么是“尊重孩子”。在观赏这部纪录片时，我们一起来思考下面的问题：

　　1. 我们如何理解锡坤扔鞋、翻书包、穿大人鞋等行为?

　　2. 幼儿园老师是如何满足锡坤内在发展需求的?

　　3. 在满足锡坤内在发展需求的同时，幼儿园老师如何帮助锡坤建构原则?

　　4. 如何理解反思角对孩子的作用?

　　影片中最令我感动的是结尾部分，在雪地里，锡坤捧着幼儿园老师的脸亲吻着，用他的亲吻和充满爱的眼神与老师交流着，大李老师曾经对自己的理解、支持、帮助似乎都被两岁的锡坤深深地感受，他用自己的方式在表达着对大李老师的感激，在雪地里，两个灵魂的对话在无声地进行着……

　　第一节 生命发展的激情与节律

　　敏感期

　　“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性。” ①这种阶段性的敏感让生物获得某种机能的长足发展，这是一个专心吸收环境中某一事物的特质并不断重复实践的过程，一旦获得了这个特定机能的发展，这个敏感性就随之消失，代之而起的是下一个敏感期的到来，为生物带来下一个特定机能的发展激情。0～6岁的儿童更具有生物的特性，生命中充满了富含激情的一个又一个的敏感期。

　　每个年龄阶段出现的敏感期不同，让儿童的内在有序地发展，这个发展秩序被写入了人类的基因，成为生命中的内在发展规律。孩子在每一个敏感期发展起来的生命机能如同一片片拼图，这些拼图随着孩子的长大逐渐整合形成独特的人格状态。

　　两岁大的锡坤把小朋友的鞋子和篮球扔到垃圾桶中、把自己小小的脚放进了一双大大的皮鞋走路、翻小朋友们的书包、在车上玩司机

　　① 《童年的秘密》，[意]玛丽亚•蒙台梭利著，金晶、孔伟译。

　　的袖子、把教具撒落一地、翻爬教具柜子等，这些探索的行为表明他正在经历空间敏感期。锡坤在空间敏感期的探索是为了发展自己对空间的认知，在尝试各种不同的物质空间关系中建构对空间的概念。

　　空间敏感期出现时间从1岁半持续到6岁左右，呈螺旋状发展。处在空间敏感期的孩子，喜欢从上往下或从近处往远处扔东西;喜欢从上往下跳;喜欢推着带轮的椅子跑来跑去;喜欢攀爬;喜欢走马路牙子;喜欢把物体垒高，一遍遍地推倒重垒;喜欢钻到桌子底下，或者大纸箱子里;喜欢旋转木马，喜欢大人抱着他转圈;喜欢爬到沙发靠背上;还喜欢独自呆在一个空间里……每个孩子出现空间敏感期的表现不尽一样，他们在自己的体验中形成了对物质世界的空间概念。

　　锡坤对空间的认知来自生命内在的激情和本能，这样的激情成为锡坤探索的原动力，这就是大自然给予人类幼年时期发展的恩赐!如果锡坤在空间敏感期的探索被成人阻止，那么锡坤的空间认知发展就受到了阻滞，成为孩子内在认知的一个缺陷。

　　父母有必要了解孩子各个年龄阶段的发展规律和探索行为，从而更好地帮助孩子度过每一个敏感期。

　　读者朋友们可以通过阅读《你的N岁孩子》(美国耶鲁大学格塞尔儿童发展中心四十多年研究成果，由数名作者所著)和《谁了解孩子成长的秘密——关键时期关键帮助》(李跃儿著)来了解更多。
本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/554297.html

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