提问：宝宝16个月了。因为工作，我们把他放到老家，让家里老人帮忙带几个月，大概是老人太宠的原因，现在宝宝的占有欲非常强，什么东西都要他有才行，拿不到就哭。我们也试着不管他，让他哭个够，可是越哭越凶，没有好转的趋势。请问面对这样的孩子如何采用更好的教育方式来改善现状？

专家：这个时期的宝宝对于外界的好奇心特别强烈，所以总想拿到手上“研究一番”，实属正常心理。只要是安全健康的物品不妨给他看看，和他讲讲，这也是智力开发，更是一种生活教育。若宝宝经常因得不到而哭泣时，家长可采取转移注意力的方式，吸引宝宝关注其他物品，从而停止哭闹。

提问：小女1岁零4月，最近忽然在陌生人前表现出害羞。我是一个挺腼腆的人。我是否必须改变自己才能让女儿大方、从容？

专家：这个时期的宝宝性格还不具有稳定性，所以最近的表现不是宝宝整体的状况。若家长希望宝宝能性格更活泼开朗，可以在日常生活中多鼓励宝宝和小伙伴玩耍，并准备一套自我介绍，每每宝宝介绍完自己都记得鼓励和肯定，让她体会其中的快乐，渐渐的，她就会乐于交往、乐于表达了。

提问：我的宝宝1岁8个月，一蛮横起来，就放声大哭，一屁股坐在地上，用手打自己，用额头撞地，撞得疼了就更加大声地哭闹。好多次他额头都撞得青紫红肿的。宝宝脾气大不算，还伴有自残的现象，我很担心，不知如何是好？

专家：首先建议家长去相关儿童医院作全面检查，确定宝宝身体无疾病。其次宝宝的脾气急躁有先天遗传因素也有后天教养因素。在宝宝每次脾气来的时候要寻找原因，若是合理要求，家长要尽量满足，不要等到哭闹以后才答应他，形成宝宝对要求的不积极暗示。若不是合理要求，家长可转移宝宝注意力，用其他物品替代吸引宝宝关注。在宝宝哭闹而不予理睬时要提供一个安全的空间让宝宝反省，并时刻关注其动态。例如把宝宝放在床上或是沙发上较为合适。

提问：我的宝宝已经1岁10个月了,相当的好动，又没什么纪律性，想怎样就怎样，有时气急了打他，他也不怕。我该如何教育这孩子？如何让孩子能遵守一定的纪律？

专家：宝宝的顽皮好动是主动学习的倾向，因对周遭事物的好奇，所以才会探索研究，但因宝宝没有安全意识，所以我们要不断地加以提醒和叮嘱。率性而为是宝宝的天性，而规矩的养成并非一日可成，在和宝宝的日常相处中，要点点滴滴地渗入，耐心地讲解道理。在“S专家Y NO”后告诉宝宝不可为的原因，不管孩子如何不听话，切忌动手打孩子，当我们又气又急的时候，离开宝宝两分钟后再回来，你会换个方式面对宝宝。

提问：我的孩子21个月了，现在能背儿歌和古诗，运动能力也不错，但是不识数。我觉得光能背儿歌和古诗只是一种机械的死记硬背，那怎样才能做好智力开发呢，请指教。

专家：智力开发应该是一个全面性的工程，而非仅在数学方面。对于这个时期的宝宝，兴趣培养是学习的关键，注意宝宝在观察力、专注力，以及想象力、口语表能力方面的培养则更为重要，宝宝已经能够背儿歌和古诗也说明了宝宝有较强的记忆能力，大大的表扬吧！由此而来的自信才是学习的动力呢！

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