第一代独生子女已经到了生儿育女为人父母的年龄，由于年轻父母工作紧张，或者没做好抚育孩子的心理和知识准备，不少孩子出生后，(外)祖父母们成为教养孩子的“主力军”，许多家庭逐步演变成隔代教养家庭。(外)祖父母4人、小夫妻2人、以及1个孩子组成的“421家庭”，形成了倒金字塔格局，家人都格外疼爱宝宝，正所谓千顷地里一根苗，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了……他们对宝宝的教育、喂养各有自己的一套。常常为了如何更好地培养宝宝，大家各执一词互不相让，致使大家都不愉快。从父辈们的抗日爱国说起

　　镜头回放——

　　镜头一：樱花浪漫的玉渊潭公园，一名两三岁宝宝在爸爸妈妈的注视下在草地上玩耍。爸爸举起照相机不断地抓拍宝宝的精彩镜头，妈妈在前边跑，宝宝在后边追。孩子“咯咯”地笑个不停。突然，宝宝的腿一晃，一屁股坐在了草地上，咧着嘴“哇”地哭了起来……爸爸赶紧放下手中的相机，妈妈也停下脚步，可两个人谁也没有上前去扶孩子，而是笑着鼓励孩子自己站起来。“没事，自己站起来吧。疼吗？”“拍拍身上的土。”孩子一边拍土一边跑向妈妈，在妈妈怀里眼泪不住地流。“你还是小男子汉呢，摔一跤就哭个没完。”听了妈妈的话，小男孩用小手擦去眼泪。爸爸蹲下来，一边查看孩子有没有受伤一边说：“这点疼不算什么，还玩吗？”孩子点了点头。

　　镜头二：幼儿园门前挤满了接孩子的家长，上大班的萱萱刚和老师道别，就蹦蹦跳跳地跑到了姥姥跟前，脱下小书包递给老人。老人顺手将书包背在肩膀上，准备拉着孩子的手回家，萱萱早就跑到前边去了，姥姥紧跟其后。“慢点慢点，这孩子真不听话！”“别跑啦……别跑啦……鞋带都开了。”萱萱转过头，看着姥姥说：“你给我系。”老人吃力地弯下腰半蹲着给外孙女把鞋带系好，小书包也从肩上滑落下来。鞋带一系好，老人赶紧抓住孩子的手向家的方向走去……

　　数据显示——

　　据上海市妇联等单位发布的《京沪穗家庭隔代喂养调查报告》显示：49.9%以上的家庭，幼儿的喂养和照看依赖于(外)祖父母，65%的年轻父母每天和孩子相处的时间不足3小时。专家表示，由于两代人的教育理念不同，这种育儿模式最容易引发家庭矛盾，而调查也证实2/3的隔代养育家庭在教养孩子上存在分歧。

　　记者调查——

　　记者在采访调查中发现，孩子的年龄越小，与(外)祖父母在一起生活的时间就越长。“隔代教育”不仅在目前的现实生活中极为普遍，而且还有进一步发展的趋势。

　　不能全盘否定隔代教育

　　家住天通苑社区的王女士对记者说，我们和老人在一起生活，在带孩子方面父母真是没少帮忙，我在单位上班时心里踏实多了。公公婆婆都是知识分子——大学教授，对孩子的教育特别有耐心，这一点我都自愧不如。他们在抚养和教育孩子方面有着丰富的实践经验，比我们更会带孩子。现在，两位老人不仅照顾着孩子的起居饮食，还辅导功课、诵读经典。每天早上老人和孩子在6时30分准时起床，婆婆在厨房忙着给我们做早饭，公公带着孩子在小阳台一起学习经典。《弟子规》、《百家姓》孩子早就会背了，还能把其中的道理讲得头头是道，按照书上的内容规范自己的一言一行，女儿真是越来越乖。我深刻体会到“家中有老人是一宝”的这句话了。

　　隔代教育易让孩子“钻空子”

　　孩子上幼儿园的涛涛妈无奈地说：“说句实话，如果有办法我真不想让老人带孩子。”“孩子特挑食，就爱吃肉，蔬菜水果一样都不想吃，周末我休息，特意给他包了顿野菜馅儿饺子。我跟他讲好，只要吃五个饺子就算完成任务。可他却跟我耍滑头，端着碗，趴在奶奶耳边说了几句话，奶奶居然帮他吃了两个饺子。婆婆明知道我和儿子的约定，还这样做，这叫我以后怎么教育孩子啊？每次批评孩子，奶奶立马出来‘保驾护航’。为了孩子我和婆婆经常发生争执。”

　　在一旁的文文妈忙插话：“老人溺爱孩子真是让人头疼。我的孩子对玩具和图书从来不知道爱惜，刚买的玩具一会就给拆坏了，说了多少次他也不听。我为改他的毛病，不再为他添置新玩具，表现好时可以奖励一个新玩具。清明节期间，孩子去姥姥、姥爷家住了，回来时带回新玩具，这是他拉着姥爷、姥姥买的。孩子的愿望总是这样轻易被满足，那他以后怎么可能学会珍惜呢？”

　　互相学习的隔代教育

　　在教育孩子的过程中祖辈和父辈之间难免会出现一些小摩擦，乐乐的爷爷奶奶和乐乐的爸爸妈妈在教育她时，各自发挥优势，相互补充，相互尊重，取长补短。乐乐的奶奶说：我喜欢带孩子，每天带孩子出去晒晒太阳，和小区里其他小朋友的家长聊一聊。没事时，我也翻翻关于育子和营养方面的书籍，挺长见识的，每天虽然很累，但非常有意思。刚开始给他们带孩子时，我心里也不痛快，也有过一些小争吵。儿媳妇一天打七八个电话，不是问喝奶了吗、喝了多少毫升，就是问今天大便了吗、洗完澡抹没抹护肤霜？这不明摆着不信任我吗？孩子的爷爷时常劝我，孩子的妈妈也是为了孩子想，问来问去不都是疼孩子嘛。现在教育孩子，不能沿用我们年轻时的方法了，某些方面也需要向孩子的爸爸妈妈学习。年轻人教育孩子都讲究自信教育、鼓励教育，我们这些老人也需要鼓励。

　　“现在，我们一家很快乐，儿子儿媳也非常孝顺，知道我们带孩子很辛苦，周末从不让我们看孩子。春节，报了团让我们去海南玩了一趟。”

　　老师看法——

　　有多年幼教经验的赵老师认为，“隔代教养”和“父母缺席”带来的隐患已经引起了社会越来越多的关注与思考。完全由祖辈带大的孩子身上的确存在这样或那样的问题，在幼儿园中很容易分出哪个孩子是由父母带大的，哪个孩子是由祖辈带大的。

　　一般而言，年轻父母亲带孩子都相对“理智化”，年轻人的思维方式比较灵活，和孩子沟通比较方便，也懂得如何和孩子交流，带孩子比较科学。但绝大多数老人带孩子都趋于“感性化”，经常由“疼爱”而发展到“溺爱”，总是顺着孩子的心愿走，甚至许多老人带孩子还表现在吃饱喝足、不磕碰的心理上，教育理念和教育方式都无法和当今社会相适应。“比如，幼儿园按照科学喂养食谱给孩子烹饪每天的饭菜，偶尔添加一些粗粮细做的食品，这本身对孩子发育有好处，均衡营养，年轻家长都认为是好事，但一些老人就有意见，嫌给孩子吃粗粮了。这就明显反映出老人和年轻人在教育观念上的差异。”

　　因此，祖辈和父辈互相帮助、互相尊重，才可能真正营造一种有利于下一代成长的家庭氛围。本报记者孙娜


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