不论是家长还是教师，在如何教育孩子方面必须首先要树立起正确的教育观念，要学会尊重孩子。要知道儿童是一个完整的人、发展的人、独立的人、有年龄特点的人，而不是成人的缩影。儿童是有他独特的生理、心理特点的，他是一裸独立的小树，而不是依附在大树上的枝叶。即便是幼小的孩子也具有和成人一样的各种权利，必须尊重儿童的独立人格和各种需求，任何人无权剥夺孩子的权利。所以在教育孩子时，要充分的理解和尊重孩子，尊重孩子的人格，茸重孩子的情感需要和茸重孩子的兴趣爱好、年龄特点，同时还要尊重孩子的个性。要学会和孩子平等相处，学会正确的关心、爱护和指导孩子。

教育应当关注生命状态本身，关注孩子的幸福快乐。快乐的孩子通常能冷静的面对挫折。合理地确定自己的行动，并有效地解决问睡。孩子的快乐源于他人给予的积极反映和发自心底的自信。让孩子幸福快乐才是目标，成功只是剐产品。

心理学家研究发现，家长的教育方式对孩子有很大的影响，孩子就像一张白纸，家长以什么样的方式教育孩子，孩子就会表现出什么样的行为。妇家长对孩了采取支配的方式，孩子就会变的消极、缺乏自主性、依赖、顺从:采取干涉的方式，孩子就会变的神经质、被动、幼稚:而对孩子过于娇宠，孩子一般比较任性、放纵、幼稚、神经质:对孩子冷漠、不关心，孩子的攻击性便很强、情绪不稳、冷酷自私:家长的态度专横，孩子反抗性强，容易脾气暴躁、性格粗野:而家长对孩子采取民主的方式，孩子往往比较独立、为人坦率、善于社交。那些生长在允许孩子有一定自由度和独立性的家庭里的孩子，很可能会成为一个非常成功和充满自信的人。

大人要学会理解和尊重孩子，要给孩子创造一个平等和谐的成长环境。尤其要注意培养和爱护孩子的自尊心。

自尊心人皆有之，它是当一个人的优点、成绩当受到了合理的肯定时侯，或自己人格上受到了应有的尊重时产生的一种积极的情绪体验，是一种滋发人积极向上的精神动力。无论是成年人还是孩子在心理上都有一种希望得到别人和社会尊重的需要，这种尊重的需要包括自尊、自重、和受人尊重。人们一方面渴望自己有能力去完成自己想做的每一件事，另一方面又希望自己受到别人的赏识、关心、重视或高度评价。如果这种尊重的需求获得满足，就会觉得自己有价值、有能力、有用处，也就会充满信心，从而产生较强的动机去获取更大的成就;相反，如果这种尊重的需求受到挫折，就容易使人产生自卑感.对自己的能力缺乏信心。也就难于产生继续上进或学习的动机了。所以，爱护和培养孩子的自尊心对孩子的成长至关重要，孩子的自尊心是和上进心紧密相联的，自尊是上进的基础，也是上进的动力。当孩子的自尊心受到很好的保护时，就会感到愉快和满足，易于产生继续进取的信心和勇气。

一般情况下，有高度自称心的孩子性格比较活泼，智力发展状况较好，善于表达自己的思想，在讨论问题时能够大胆的表达自己的看法，在公众场合不胆怯，对周围的事物感兴趣，喜欢探索，富于创新’:相反，如果孩子的自尊心受到伤害就会感到沮丧和失望，容易心灰意懒，自暴自弃。学龄前时期是儿童自我意识产生和逐渐增强的时期，孩子的心理脆弱而敏感，大人们稍有不慎便会挫伤孩子的自尊心，给孩子的教育带来麻烦。

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