一位妈妈在帮助4岁女儿建立“隐私部位”这个概念的时候出了洋相。

“那天，和几个朋友相约出去郊游，到了目的地后大家都玩得很开心。这时女儿和另外一个小女孩突然跑到几个朋友面前，掀开裙子，露出屁股，叫大人们：‘你们来看啊！你们看啊！’我正与朋友们在聊天，一看女儿这样，急忙将女儿和她的小朋友叫到一边，我告诉她们：‘屁股是你们的隐私部位，不可以露出来给别人看啊！’她们点头答应了。可是当我继续与朋友聊天时，女儿和那个小女孩又跑了过来露出屁股，对着众人喊：‘你们来看我们的隐私部位啊！’我急坏了，女儿怎么不给我面子？”

原来，女儿将妈妈的话理解成了屁股的名称叫“隐私部位”，而没有懂得隐私部位的真正含义。对于4岁的儿童来说，妈妈想靠一句话就教会孩子明确隐私部位的概念，看来是行不通的了。

用画图的方式教孩子认识隐私部位效果最好

我在进行儿童性健康教育的研究中，用画图的方式教孩子认识身体的隐私部位，这样的方式比较适合孩子感性认知的特点，直观简单，效果很好。父母和学校老师可以参考和借鉴。这个方法对5岁以上的孩子是适合的。

给孩子准备一张A4纸和彩色笔，先让孩子画出男孩和女孩。画好以后，让孩子用红笔标记出男孩和女孩身体的隐私部位。在对孩子提示时的用语不可以直接说隐私部位，因为儿童不懂这个词的含义，父母和老师要将隐私部位说成“不可以随便让别人看、随便摸的部位”。所以，在让孩子用红色笔涂出隐私部位的时候，指导用语要说“用红色的笔涂出身体上不可以随便让别人看，不可以随便让人摸的部位”，这样孩子就能够听懂，也能够按照你的指示进行操作。在让孩子做标记的过程中，其实就是在帮助孩子认识身体的隐私部位，建立保护身体隐私的概念了。

如果孩子将身体的隐私部位标记为眼睛、头发、手和脚，说明孩子缺乏基本的自我保护意识，父母或老师要与孩子一起，将正确的部位标记出来。

当标记完成后，父母或老师要告诉孩子“这些用红色标记的部位就是我们身体的隐私部位”，同时还要告诉孩子以下的内容：

一、无论任何人，包括爸爸妈妈、爷爷奶奶、爸爸妈妈的朋友、亲戚、老师都不可以随便看你或摸你的隐私部位，你也不可以随便看或摸别人的隐私部位。

二、如果医生要检查你的隐私部位，必须要有爸爸或妈妈陪着。

三、如果有人想摸你的隐私部位，要勇敢地拒绝他，告诉他：“不可以这样做！我回去要告诉妈妈！”

四、如果有人摸了你的隐私部位，要尽快告诉爸爸妈妈。在生活细节中强化孩子的隐私概念。

在日常生活中，父母不随意谈论和摸弄孩子的生殖器，帮助孩子做到不随地大小便、不穿开裆裤等，这样一些生活细节能够让孩子从小在家庭里就耳濡目染了对身体隐私的尊重和保护。

两个老人带着两个孩子在大厅玩，孩子要尿尿，洗手间近在咫尺，老人却抱起孩子在大厅里的废纸筐小便，孩子的隐私向大众暴露无遗。当时我正好站在废纸筐旁边，我问老人：“洗手间就在旁边，怎么不去？”老人尴尬地笑笑说：“这不是来不及了嘛。”陪同我的负责人告诉我，为了孩子大小便方便，他们为孩子准备了两个洗手间，可家长就是不带孩子到洗手间小便，有的还抱孩子将小便解在洗手池里。有一次一个日本妈妈看见了，她正在旁边一个洗手池洗手，非常不理解，洗手间只有一步之遥，为什么不带孩子进洗手间？日本妈妈找到负责人投诉，希望禁止有人在洗手池小便。

我们的传统文化中，有很多不尊重孩子的行为，我们是摒弃这些传统文化中的糟粕，用更文明的方式教育下一代，还是依然用旧的方式教养我们的孩子，现在，到了选择的关口。乐乐妈妈的故事可以给我们一些启示。

乐乐三岁半，一家人生活在香港。乐乐家楼下有一个游乐场，妈妈常带乐乐在那里玩，小便的时候便在旁边的花丛里解决。一天，乐乐想与几个孩子一起玩四人坐的跷跷板，却被拒绝了，理由是乐乐随地小便，所以不受欢迎。拒绝乐乐的男孩告诉乐妈：“其实，她可以去保安室借厕所用嘛。”乐妈心里很不是滋味，但乐妈觉得男孩讲的是对的。像乐乐这么大的孩子，不应该再随地小便了，这样的行为在这个城市是不被接纳的。于是，乐妈决定让乐乐改正随地小便的毛病。过了几天，乐妈与乐乐在游乐场玩的时候，乐乐提出要小便，乐妈立即带乐乐到了保安室的厕所，随地小便的问题解决了。其实，孩子随地小便的问题不是孩子的问题，而是父母的问题。

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