无论是在孩子的学习方面，还是潜力挖掘、兴趣拓展方面，甚至简单到做一件小事，有一个明确的目标都是非常重要的。一个人有什么样的目标，就会有什么样的选择；有什么样的选择，就会有什么样的人生。你应该告诉孩子目标的重要性，以及如何自己确定和实现这个目标，哪怕它是异想天开，谁知道它是否完全没有可能实现呢。

亲子放大镜

乐乐今年上小学五年级，学习成绩一直处于班级第十至第十五名的位置，仿佛再也提高不了了，自己不禁有些烦恼。通过一段时间的观察，乐乐的爸爸发现，问题不是出在儿子的智力方面，乐乐还是很聪明的，有好多小发明呢，真正的原因是：乐乐是个不善于设立目标的孩子。这样下去，可不是一件好事。

一个周末，市里举办国际马拉松运动会，有好多马拉松明星来参赛。乐乐的爸爸也带着乐乐去看了这场马拉松比赛。回来后，乐乐的爸爸问乐乐：“咱们俩也组织一场马拉松比赛，看看谁能跑过谁？”乐乐没作声，于是爸爸用激将法说：“你上次不还吹牛说自己是班里的长跑冠军吗？”乐乐说：“什么叫吹牛，本来那就是！”爸爸说：“那么请问长跑冠军，敢跟老爸比试一下吗？”乐乐哼了一声说：“比就比，有什么了不起的！”

于是，父子间的一场马拉松比赛开始了，两人换了运动装，然后跑向了附近的森林公园。结果没跑一会儿，乐乐就累得撑不下去了，声称要退出比赛，爸爸赶忙鼓励他，让他坚持下去。可坚持了没多久，乐乐还是选择了“退出”。爸爸走到乐乐身边，与他一起在路边的椅子上坐下，然后说：“怎么样？马拉松不是那么容易吧？但你知道你为什么没有坚持下来吗？让我来给你讲个故事吧。”

从前，在一个国际马拉松邀请赛中，一位名不见经传的矮个子选手出人意料地夺得了世界冠军。赛后，记者纷纷问他：“您是凭借什么优势夺得如此惊人的成绩的呢？”这位新晋世界冠军说了这么一句话：“我是凭智慧战胜对手。”当时，许多人都认为这个偶然跑到前面的矮个子冠军是在故弄玄虚。因为在大家看来，马拉松赛是体力和耐力的运动，说用智慧取胜确实有点勉强。可是，在两年后的又一次国际马拉松比赛上，这个小伙子又夺得了冠军。他对记者还是那句话：用智慧战胜对手。他说：“每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍，并把沿途比较醒目的标志记下来，比如第一个标志是银行，第二个标志是一棵大树，第三个标志是一座红房子……比赛开始后，我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去……”

讲完了故事，爸爸对乐乐说：“你没能跑下来最大的问题不是出在体力上，而是由于缺乏目标。其实，学习又何尝不是一场马拉松比赛呢？你要有攻克自己学业的大目标，然后再制订每一个学期、每一个月、每一周，甚至每一节课的小目标，你就能跑到别人的前面。如果你没有这些目标，你就可能被前面遥远的路程吓倒。所以啊，为了能更快地到达终点，制订一个属于自己的目标吧！”

本领养成5招

每一个人都需要一个明确的目标引导自己前行，对于心智还不太成熟的孩子来说，更是这样。引导孩子制订一个适当的学习目标，就等于给他指明了前进的方向，从而激发其上进心，由此而产生前进的动力。

以兴趣为出发点制订目标

爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。可以说，对刚进小学的孩子，保护他对学习的兴趣、信心和快乐感，是第一重要的。如果一个孩子从小就喜欢摆弄飞机模型，父母就应当鼓励孩子，跟他一起制作航模，鼓励他参加各种航模比赛，并且争取拿到好成绩，还可以引导孩子把考上著名的北京航空航天大学作为一个远期目标。

和孩子一起制订生活小目标

细节决定成败，而这个细节就体现在孩子的各种细小的习惯上面。父母要通过指导孩子自己制订日常生活中的细小目标，例如按作息时间起居、自己洗自己的内裤等小衣物、吃饭必须抓紧时间等，然后坚持不懈地执行，慢慢把规则变成习惯。

制订切实可行的学习目标

给孩子制订学习目标的时候，要尽可能符合孩子的实际。一是孩子的学习基础要和接受能力吻合，不订“低水平高要求”(他只有60分水平，你要求他下次考100分)或“高水平高要求”(有90分水平，你仍要求他下次考90分)；二是控制好他能自由支配的时间，按时间来制订计划。

鼓励孩子持之以恒达成目标

对孩子来说，坚持计划比制订计划要难得多，因为不完成计划的理由太好找了：“今天搞卫生耽误了时间！”“今天的晚饭迟了！”“今天的电视太好看了！”“今天我不太舒服！”……父母绝对不能允许孩子以类似的理由塞责，因而放松对自己的要求；相反，要让他随时提醒自己：别忘了当初的决心和承诺！

孩子完成目标以后的奖励

当孩子完成计划表中的任务后，内心都会渴望父母的夸奖与奖励。这时父母应与孩子做一个约定，比如每完成一个小目标，就奖小红花一朵，积够5朵就送给孩子平时希望得到的一件东西，或者与他的兴趣相关的一本书。如果连续积够15朵，就组织一次全家出游作为奖励。如违反制订的计划，则取消一朵小红花，以此类推。这样，不仅能够获得心理满足感，还可以在学习和旅途中增长见识。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/487697.html

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