公立学校的孩子在期末考试时一般都能拿到90分以上，看起来是一个不错的成绩，一般的父母面对这样的成绩也会很满意，加之希望给孩子一个快乐的童年又是绝大多数父母的心愿，因此很多隐藏在深处的学习问题都被爸爸妈妈们掉以轻心了。

　　曾经有一个外市县的孩子去成外参加小升初考试，孩子在全年级还是数一数二的，结果却是哭着走出的考场，很多题型见都没见过。也有很多家长是在震惊于自己孩子的小升初考试成绩时才恍然大悟，以前的90多分蒙蔽了太多孩子家长的眼睛。

　　记得小升初毕业会考时，兰西所在的A1班平均分是99分。A2班和B班也是九十六七。成绩的好坏根本无法区分。但只要一进行月考和能力测试，那个成绩的差距要多大有多大。从90多分到几分都是有的，班平均也就是40多。即便兰西后来还拿到过华赛一等奖，奥赛二等奖，她在月考中也只能是六七十分。好在兰西语文还可以，所以平时月考的总分在年级能算到10几名。就这个数学月考题来说，一般公立学校成绩冒尖的孩子（没经过外面专门培训）来考的话，理想的成绩大概是50分左右。

　　究竟是什么样的原因造成了公立学校与私立学校在出口成绩上的差距呢？分析如下：

　　一、在小学入学时，兰西那届的学生就是6：1被选入学校一年级的。

　　二、三年级时，数学老师开始建议一些数学思维模式较好的同学在外开始学习奥数。

　　三、小学低段时，学校经常布置《举一反三》上的作业。

　　四、四年级后每周有一次奥数课了，教材选用的是《思维体操》天地出版社的。

　　五、学校会在小学高段时加大转学生的招生力度，这些学生几乎都是公立学校的尖子生，嘉祥更是每学期都在招转学生。小学高段的学生成绩好坏已经很明显了，这些学生的加入会很大程度的提高学校的优生率和升学率。

　　六、从五年级开始，学校会开始集中在周六上午补课，补习的内容通常是小升初的精华部分。

　　七、六年级是小升初的关键时期，分层教育这时起到了至关紧要的作用。根据六年级的入学考试成绩，数学分成了三个梯度的教学班级。A1班整个六年级以奥数竞赛的题居多，B班《举一反三》的内容居多，A2班介于两者之间。按理说，A1班已经很不错了，但在这个班之上还有一个课外竞赛班，竞赛班在周一的晚上，目标是冲刺竞赛一等奖，竞赛班的老师是请的校外的竞赛辅导专家来授课，学生又在A1班上再选拔的。这样四个梯度的因才施教绝对是公立学校无法办到的，也是教委不允许办的。同样的，很多校外辅导班公立学校的孩子们在上，私立学校的孩子们也在上。但公立学校的孩子一周一次的奥数学习和私立学校一天一次的奥数学习，不说教学水平，那光是时间付出上的差距都很大了。最后的结果也不用分析了。

　　原来平行分的AB两个英语班，六年级时也以成绩来重新分班了，这又给A班的孩子考上英语高起点班提供了很大的一个支撑平台

　　八、原以为，私立学校的家长对孩子管得很少，后来接触了很多家长后，发现私立学校的家长对孩子的重视程度绝不亚于公立学校的家长。私立学校的家长往往对孩子有着更高的期望，同时这些孩子初中几乎都将选择的是需要严格考试录取的私立学校，不紧抓学习是不行的。

　　私立学校的家长因为只有周末才能见到孩子，所以一般情况下周末的时间都会用在孩子身上。六年级时，更多的学生还在外报了培训班，一般一周有两次课。中途那次2小时的课家长几乎是耗费6个小时进去。从单位赶到学校，从学校赶到培训地点，在教室外等候或一起听课，然后送孩子回学校，最后到自己回到家时几乎已是晚上11点钟。还有周日那次课，为了赶返校时间，一般都是父母同上阵，一个驾车，一个陪孩子在后座上吃饭。还有些在外上小课的家长更是花费了大量的学费，一次150-200元的一对几的小课还得求着老师才给上。说实话，私立学校的家长在时间和精力上的付出真的不是大家想象的那样简单，绝不会甩到学校就不管了。

　　九、公立学校的考核指标是最后的毕业会考成绩，私立学校的考核指标是今年孩子们的择校成绩。私立学校的孩子们往往在暑期时已经学完了整个6年级的课程，公立学校的学生们在6年级下册时都还在按部就班的学习教材的内容。四月份的疯狂择校似乎离他们很远，因为这的确与他们没关系。兰西的班主任每天工作到12点，1点，生活老师会留门等那些在外补课晚归的孩子。想到这些，我真的觉得私立学校的老师很辛苦，教师节快到了，就借这儿先提前祝兰西小学的所有老师“节日快乐！”希望又到成外教初中的何老师不要再那样玩命的工作了，希望生活徐老师的腰能逐渐好转起来，还希望好多好多关心兰西的老师都能做一名幸福快乐的园丁。

　　私立和公立在出口成绩上的差距原因兰妈讲了不少，估计也基本讲齐了。但还有一个问题兰妈必须要谈，那就是上面那位“新浪网友”说的话。“成绩背后所用的方法是否妥当，到值得家长们深思！一句话，在不同的年龄段，娃娃的智力开发怎样把握好“度”！”其实，这位网友说到点子上了。私立学校的成绩固然骄人，但它的成绩和整得凶是一样出名的。小升初整一下和不整是有很大区别的，而且整上去后，部分孩子在中学时的学习后劲就显得不太足，毕竟小学时挖掘的潜力比较多。但思考很久这个问题后，我还是想说，如果小升初重来一次的话，我还是要选择重走这条顽强拼搏的道路。我可以不选择去专研那些太高深太怪异的奥数压轴题，但那些和小升初择校考试关系非常紧密的普通奥数题和能力拓展题还是要去完全把握的。通过磨练，我感觉孩子更成熟了，通过小升初的洗礼，孩子知道了坚持、付出和收获。通过小升初，我们普通的人可以择校了，我们普通的人也可以选择心仪的学校，可以上实验班享受最好的师资，可以减免学费。这给我们这些不能“摇”进去的孩子又多了一条通往名校的道路。

　　给孩子一个快乐的童年，这并不是说在学习上对孩子降低要求后他就快乐了。推他一把，让他能在学业上处于有竞争力的地位，同学佩服他、老师满意他，父母喜欢他，在这样的一个成长环境中，相信他一定能感到更多的幸福和快乐的。

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