好的教育让人学会生存，坏的教育让人四处碰壁。
——作者手记
四楼的语音室里传出流畅的英语朗读声，让人难以相信这是在闸北八中。听课的外校老师悄悄地议论起来：
“过去八中学生中国话都学不好，还学外文？能有今天这样子，真是奇迹！”
“是啊，发音挺准的。”
“看上去，每个学生都挺喜欢英语。”
冯伟珍老师正在教英语课文《冰海沉船》。她用一幅幅自制的配套投影图片，生动地表现了爱斐思小姐舍己救人的感人故事。学生们先看投影，再听老师朗读，再自己仿说、扩说、自由表述，读写协调发展，循序渐进。最后，冯老师又请几位学生站起来分角色朗读表演，把这堂英语课教学引向了高潮。
作为成功教育实验班的英语教师，冯伟珍曾经深深地苦恼过。
冯伟珍是一位漂亮的女教师，这漂亮不仅表现在外貌上，而且更多地体现在气质上。许多女生暗自以她为楷模，说：
“冯老师穿什么衣服都好看！”
上课的时候，有个男生迟到了，也不喊“报告”，低头冲进教室。这在闸北八中曾是司空见惯的现象。冯老师见到了，微笑着说：
“你迟到了，是不是心怀愧疚之意呢？”
迟到的男生叫赵宇航，他听了连连点头，心中十分感激老师的体谅。冯老师又说：
“那么，请你过来，彬彬有礼地向我们大家表示歉意，好吗？”
“我……”
这可是从未有过的事啊。赵宇航脸涨红了，不知所措。
冯老师依然一脸笑容，说：
“没关系的，咱们谁都可能因特殊事情迟到，关键是要学会尊重别人。学习英语是学习一种文明，怎么能用粗鲁的态度呢？”
在冯老师的鼓励和指点下，赵宇航重新站到门口，喊了一声“报告”，进门后又对师生们说：
“对不起，我迟到了！”
说话的时候，赵宇航一直看着老师，当老师点头示意之后，他才移步走向自己的座位。
小小一个插曲，让同学们见识了什么叫文明之举。过去他们何曾在意这些鸡毛蒜皮的小事呢？他们不由得对冯老师刮目相看。
可冯老师心中的苦恼未解——闸北八中初三毕业生的英语合格率仅有22 7%。学生们一上英语课就头疼，还有人说：“我是中国人，何必学外文？”如此下去，怎么能成功呢？学外语的必要性与重要性好讲，一联系上海的发展、中国的变化，谁都能明白。可是，怎么突破学习的难关呢？怎么改变“哑巴英语”的状况呢？
经过反复探索，冯老师决定在听说上下工夫，也就是用实战之法，让学生听得懂、敢张口，养成良好的应用外语的习惯。
香港教育代表团来学校考察时，刘校长把客人带进了语音室，恰逢冯老师在上课。一位客人弯下腰，问：
“哪位同学愿与我用英语会话？”
周艳同学马上举手，说：
“Let me try。”
于是，周艳与香港客人用英语交谈起来。他们从班级、学校谈到家庭，从父母谈到个人发展，虽然费了点劲儿，但双方有了满意的沟通。
香港客人连连赞叹：
“不简单！不简单！”
冯老师渐渐发现，敢于开口表达的同学越来越多，尤其是那个赵宇航，简直成了一个“英语迷”。英语课上只要有提问，他必定抢着举手回答。
有时，冯老师请赵宇航回答问题，他答错了。可是，当老师帮他纠正错误，他掌握了之后，又一次举起手来。
“儿子啊，咱家的希望都在你身上了！”让许多人料想不到的是，外语并非一流的赵宇航，却靠外语获得了良好的发展空间。
从闸北八中毕业后，因为喜欢外语，他考入了旅游职业学校。毕业后，因为他敢讲英语，敢与外国人打交道，在南京路上找到了一份外资企业的工作。
后来，他又自费去美国留学，归国后在上海某外资企业做汽车贸易，并且因为英语好，深受外国老板赏识。
一天下午，一辆崭新的轿车停在了闸北八中门前。一位西装革履的年轻人，手提笔记本电脑下了车，文质彬彬地对门房说：
“我是冯伟珍老师的学生，我来看看她，她在吗？”
门房是位老大爷，一脸惊讶：
“您……您是她的学生呀？请进！快请进！”
也难怪门房惊讶，因为他所见到的八中的毕业生，大都是工人打扮，哪有赵宇航这般派头？
师生相见分外亲切。冯老师指着笔记本电脑问：
“拿这个干吗？”
赵宇航得意地笑笑，说：
“向恩师汇报一下成长经历呗，还有我的业务，请老师指点哪！”
在他演示的时候，冯老师问：
“有家庭了吗？”
“有了。”
“姑娘是做什么的？”
“空姐。”
“空姐？”
办公室里的老师们一听都来了兴趣：
“怎么‘骗’到手的？”
“靠外语？”
八中的老师与学生关系一向融洽，尤其是毕业生，像一家人一样无话不说。
赵宇航“嘿嘿”地笑着，回答：
“也没怎么‘骗’，在去英国的飞机上认识的。我担心她的安全，结婚后，让她改做地面工作了。”
他沉默了一会，动情地说：
“闸北八中是我的福地啊，而外语成了我的命根子。凭我这文化水平，考十年也考不上大学。可靠外语这本领，我可以走遍天下，过着快乐的日子……”
他站起来，给老师们深深鞠了一躬，说：
“谢谢老师们，你们太辛苦了，我不会忘记老师的！”
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