政模从小就喜欢说话，所以从5岁开始一直带着一大堆疑问：“妈妈，那是什么？”“这是为什么啊？”等等。为了解答政模的问题，我曾经当过一阵子百科全书的角色。

　　政模刚满5岁时，第一次看见汽水。看着冒泡的汽水，政模睁大眼睛，好奇地问道：“妈妈，这是什么？”刚开始我就简单地应付孩子，答道：“这就是汽水啊！”但是因为政模的执著，我只好详细地介绍汽水的原理：“汽水是由白糖水和二氧化碳混合而成的饮料，你现在看到的气泡就是二氧化碳。”

　　虽然我使用了比较复杂的化学术语，但是政模却摆出听懂的样子，不停地点头。没过多久，我就看到政模在给小朋友介绍“汽水原理”：“你们知道这些气泡是什么吗？这里面都是二氧化碳喔！是不是很神奇啊？”

　　由此可见，该年龄段的孩子具有惊人的好奇心，而且超过了“这是什么？”等简单的阶段，达到了追究根源的阶段。此时，如果简单地应付孩子提问，反而会被孩子嘲笑。如果诚恳地对孩子说：“这个问题妈妈也不清楚，我们一起找找答案吧！”然后翻阅百科全书或者上网搜索，这不仅能满足孩子的好奇心，而且能得到比任何课外辅导更好的效果。通过父母的这种态度，孩子也能学到解决问题的方法。

　　当孩子提问时，父母应该尽量详细地介绍自己所掌握的所有知识。虽然孩子还不能完全听懂父母的说明，但是他们会很喜欢父母为自己这样详细地介绍事物。

　　只要经过这个时期，孩子就不会再向父母询问“这是什么”等问题，因此如果孩子问“为什么”，父母就应该把握机会详细地解答，这是既能改善跟孩子的关系，又能传授知识和学习方法的对话方法。


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