黑幼龙：给孩子多一些空间
黑幼龙有3个儿子和1个女儿，4个孩子没有一个是“省油的灯”。儿子在外面跟同学打架，女儿小学期间就忙着化妆、交男朋友。没想到长大后孩子们都上了大学，还都是世界名校。如今回顾那段艰难岁月，黑幼龙庆幸自己当时没有像传统的家长那样对待青春期的孩子，而是选择了“慢养”。黑幼龙相信“孩子是慢慢养大的”，面对他们的缺点、错误，他从不简单打骂、斥责，而是本着“支持与包容”的原则耐心与孩子沟通；有时甚至放手让孩子们犯错，这样他们才能切身体会到错误的后果。
黑幼龙认为，父母管得太多，孩子没有了自由选择的空间，对成长反而不利。而且家长不应该用一时的状况来判断孩子的未来，现在小孩功课可能很好，不能保证未来就会功成名就;现在孩子功课很烂、留级，将来他也许会成为一个很杰出的人，不要现在就替孩子的一生下定论。孩子的教育应该要慢慢来，给他们多一些空间，让他们慢慢描绘自己的人生蓝图。
“起跑线”是父母难逾越的门槛
菲菲今年读小学一年级了，对于菲菲的教育问题，菲菲妈心里一直很纠结：一方面，菲菲妈很想孩子有一个轻松快乐的童年，让孩子在愉悦的氛围下健康成长；可是另一方面，看到身边大部分的孩子都在上各种兴趣班，她又感到无比的焦虑。到底应该给孩子“增负”还是“减负”?菲菲妈感到非常矛盾。“我也常常劝慰自己，孩子健康、快乐地成长，应该是父母最看重的事情，而不是看待一时的排名。但是每想到‘不能让孩子输在起跑线上’这句话，我又无法释然，那条无形的‘线’是为人父母者难以逾越的心理门槛，我担心因为自己的‘慢养’、‘放养’而影响了孩子的成长。”
“‘慢养’的概念听起来固然好，但是对于青春期的孩子，家长‘不管’比‘管’还要难!”邓琴对读初二的儿子总有操不完的心：儿子超过了正常的时间还不到家，她担心儿子去网吧，不停地给儿子打电话；儿子上网聊天，她担心儿子网恋，偷偷查儿子的聊天记录；儿子偶尔测试成绩不理想，她赶紧给儿子找家教……尽管很累，但是邓琴却认为：“青春期是孩子成长的关键时期，任何的闪失都有可能造成一生的遗憾，如果‘不管’，那种心理上的煎熬比‘管’更辛苦。虽然孩子可能因为‘管’而少了自由选择的空间，但至少能保证他的成长不偏离正路。”
网友热议“慢养”：
如何“慢养”孩子
阿桃：“慢养”的前提是耐心。家长不能急功近利，让孩子得以享受童年的快乐，给孩子体验挫折与失败、自己找到正确方向的机会。
风中的歌：“慢养”孩子的过程，也是在不断修正家长教育方法的过程。
阿桃：“慢养”的基础是信任。即使目前孩子表现不如意，要相信孩子，放手让孩子去摸索。
海莉：观念有道理，做起来不容易。
阿桃：“慢养”的策略是目光长远。在起跑点，家长帮孩子找到成长的力量，和孩子一起赢在终点。
海莉：都想孩子学习能快速提高。
阿桃：考试高分是孩子学习能力强，家长能平和对待孩子，养的是孩子的心。
心在蓝嫣然：只要孩子尽力、快乐，就行。
“慢养”孩子考量家长
阿桃：家长在工作中都不能数第一，凭什么要求孩子考前几名。
芊芊：有的家长就因为自己不优秀，就用孩子的优秀来炫耀一下。
风中的歌：家长要好好地修身养性，才能“慢养”孩子。
海莉：重点是提高孩子的学习兴趣，不能强压。
银堤漫步：家长不能太霸道。
摩卡：每次对孩子发了脾气之后，也意识到不全是孩子的责任，我有时对孩子也太挑剔了。
银堤漫步：多思，不要冲动，还要勇于认错。错了，对孩子说声对不起，孩子会认为你重视他。对孩子还要守信。
小草：孩子生在这样的时代，我们不要再给孩子压力了，让他们自由生长，快乐学习!
让宝宝开心：要让孩子有阳光健康的心理。
银堤漫步：还要经常和孩子一起运动，让他解压，比如打球和散步。
小草：心理健康比成绩更重要。
雨：心理健康对家长、孩子、老师都很重要。
梧桐：想要孩子心理阳光，我们做家长的心理首先要阳光。
摩卡：前两个周末，我们跟孩子打羽毛球、打篮球，让孩子教我滑滑板。感到孩子学习效率比较高。所以，以后，我也不再逼孩子必须写完作业再玩了。
“爱的名义”不能滥用
阿桃：家长是强势，我有时也觉得在以爱的名义，欺负人家小毛孩。
摩卡：在运动时，家长处于弱势，孩子作为教练教家长运动时，甭提多认真了。
浪漫之旅：我有时也欺负孩子，把他逗哭了，再哄哄他。
摩卡：儿子教我滑滑板，我做不好，孩子急了也说妈妈真笨，我也尝到了弱势的感觉，有时家长是需要体谅孩子。
静水流深：家长应该经常被欺负一下，才会体谅孩子。
摩卡：家长总要求孩子应该按照自己的要求做。
风中的歌：家长总是想自己的孩子是最优秀的那一个，想没想过优秀的孩子都会有个优秀的家长，我们是不是个最优秀的家长呢?
神采飞扬：反思自己，改进教育方法，和孩子共同提高。
甜甜老爸：我绝不强迫孩子。孩子不能接受的，我就会调整目标、方式。
天乐：和孩子沟通其实很简单，把他们的认知水平看得低一些，地位看得高一些。而很多家长做的正好相反。认为是孩子就可以随意批评和责怪。其实，孩子身上的缺点都有大人的影子。
专家观点：“起跑线”和“转折点”都重要
“孩子的教养包括教育和养育两个部分，前者针对技能成长，后者针对心性、人格，两者必须结合才能培养出一个优秀、健康的全人。”心灵导师马老师说，“所谓的‘慢养’更多针对的是心性培养，这些内在品质的培养是需要时间的。”
他说自己曾接触过一个22岁的孩子，在国内成绩非常优异，去了国外，发现自己的语言关过不去，突然心理落差极大，开始担心自己不能如期毕业，会让父母面子过不去，后来竟出现幻觉、幻听等严重的抑郁症状，只好中途回国。
“家长不仅要关注孩子‘赢在起跑线上’，还要关注有能力‘赢在转折点上’。人生是一场长跑，不应该只是拼命读书，赢了上半场，下半场就没有了持续力。”马老师说。
“慢养”≠“放养”，关键在于尊重孩子本性
在马老师看来，所谓的“快养”和“慢养”，并不是绝对的。马宁说，在我国目前的阶段来说，社会竞争较为激烈，要求个体尽可能把自己最好的特质展现出来，“快”也有“快”的必要。因此家长在孩子的心性培养上要“慢”，但在技术速度的成长上要“快”。“慢养”，是允许孩子以他力所能及的速度成长，但不代表没有速度的挑战。
他说：“我看到有的父母‘慢养’变成了‘放养’，导致孩子不知道如何面对竞争、害怕竞争，或者因不知如何竞争，反而变得更加急躁。所以，无论何种教育理念，如果没有真正做到尊重孩子的本性，一旦变得绝对化，对孩子来说都是一个痛苦的枷锁。”
在教育急功近利的大背景下，“慢养”孩子成为热门话题。而慢养考量的是家长的耐心、信任、目光长远。
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