日前，记者从天津各大早教学校了解到，很多市民对于原先的幼儿英语、幼儿才艺、幼儿礼仪等老式早教课程的报名趋于理性化。相反，“生活式”教育受到越来越多的年轻家长的认同。

　　今年26岁的杨燕在本市一家外企工作，她的宝宝才1岁多，已经参加过好几种早教培训班。孩子上了一天的课感觉疲劳，学习的效果也不好。导致孩子看见了英语书立刻就转头就跑，听见了钢琴声就堵住自己的耳朵。可是，今年目前流行的“生活式早教”却让孩子们眼前一亮。老师们把电话、牙刷、毛巾、锅碗瓢盆当成为教材。孩子也自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜都是重要的学习过程。不仅如此，家长也可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长,与孩子们一起做游戏、一起成长，增进与孩子之间的感情。

　　据介绍，“生活式”早教倡导在日常生活中促进儿童的早期发展。早教专家陆华告诉记者，3岁以前是孩子人格发展和智力潜能的形成阶段，在遗传既定的情况下，早教时间越靠前，孩子的可塑性越大。而这个阶段的孩子，家庭是其最重要的活动场所，因此，“生活式早教”特别强调家庭环境以及家人对孩子早期成长的重要性。

　　此外，家长们还应该注重创设良好的家庭育儿环境，从物质环境和精神环境两部分着手。专家对于“物质环境”的要求是“整洁优美”，而更为重要的则是“精神氛围”。家长不要随意干涉孩子，而应该注重建立宽松、温暖的家庭氛围，和孩子建立亲密、平等的关系。

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1145475.html

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