我们固有的传统观念中，孩子不犯错就是好孩子，但是成长过程中，一味的规避错误是不好的。这样让孩子失去了很多失败的教训。有些错误避免不了的时候，为了不让家长知道，孩子还学会了蒙骗，这就是本末倒置。违背了我们教育的初衷。

在餐厅看过这样一件事情。一个亲戚家五六岁的小女孩，一不小心打破了碗，立刻从椅子上下来想收拾，但手惊恐地一直抖，拾不起碎片，叫人看了非常不忍。生怕父母习惯性的苛责。我们为什么这么苛责孩子，不准他们犯错呢？还好她的母亲没有生气，也没有打骂。因为打破的是餐厅的碗，要是在家，孩子只怕免不了一顿狠打。

若家长看到孩子出问题动辄打骂，让孩子心生恐惧，孩子自然会从此封口，打死也不让你知道发生过什么。亲子关系中最重要的一环就是孩子愿意跟父母沟通，遇事可以随时求助父母。如此既可以舒缓紧张情绪，也可以得到父母实质的帮助，自然就能防患未然。

还有一个例子。一楼小孩子那个孩子走台阶一高一低叫人惊心。因为当初他的的奶奶，常常孩子在学步时亦步亦趋，遇到台阶和高低不平，赶紧抱起来，生怕孩子摔着。如果一开始就让他自己摸索，岂不是孩子早就练就了自我保护？

为什么不鼓励孩子多动手呢，大人都很知道通过动手学习更有效，亲手操作才会知道轻重。让孩子从“动手动脚”中尝试学习，就要有接纳孩子“出错”的能力，不要让孩子一出错就是大难临头，然后宁死不承认，把责任都推给别人，这还如何指望孩子能有责任心呢？

在中国，家长都不希望自己的孩子是笨的，严厉的禁止孩子犯错，就能够满足我的孩子很优秀的心理，一旦孩子犯了错，破坏了这美好的憧憬，家长就会责备甚至打骂。而不是从自己的方面入手，这跟国内家长的素质也有很大关系，观念导致了教育方法的错误。这样孩子如何发展成为有用的人？

本文来自：逍遥右脑记忆 /zaojiao/1145460.html

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