实事求是地说，学习的确是一件艰苦的事情。但是现在是一个竞争十分激烈的社会，没有扎实深厚的知识是很难在这个社会上立足，所以学习自然就成了一个人一生中必须完成的事情之一。现在一个学生每天都要学习好几门功课，几乎每个老师多少都会布置点作业，这样一来就会把学生的课外时间几乎挤占完了。孩子精神长久处在紧张状态下，一方面也会导致他们对学习越来越不在意，最终导致他们产生厌烦的情绪。从另一个方面将，如果没有必要的课业压力对孩子的发展同样也不会好，孩子会放任自流，得过且过。因此有必要给孩子一定的学习压力，激发孩子不断追求、探索、进取的潜力。

压力过重，会导致孩子精神过分紧张，长期处在这样的环境下，孩子会产生厌学的情绪；如果没有一点压力，孩子们就会缺乏探索的精神、得过且过不思进取。那么，我们该如何在这二者之间找到一个平衡点呢？

事实上，不同的孩子承受的能力也不一样，父母应该根据孩子的实际情况，制定具体的学习任务和方向。在给孩子增加学习压力的过程中，要善于衡量孩子承受压力的限度。一般来说，承受力较强的孩子乐观豁达，有满足感和幽默感，热情而有广泛的兴趣，行为自然，机智而自信，有冒险精神，能自己面对困难，有勇气承担自己的过失并承担责任，能体贴和帮助他人，能与人很好的合作，在必要的时候懂得向他人求助。

承受能力较弱的孩子则表现得过于敏感和害羞，行为孤独，不易结交朋友，不易与人沟通，对人际关系持敌对态度，总是摆出防卫的姿态，任性、固执、急躁、缺乏耐心、易闹情绪、遇事爱抱怨、依赖性强、缺乏独立性等。这是两种不同性格孩子的大体区分，并非一种绝对的分类。而孩子的性格和行为都是后天教育培育的结果，无论孩子多缺乏承受压力和能力，经过教育培养都可能转化。

要培养好一个孩子，不能没有压力。缺乏承受生活压力和能力的人，不可能获得长足的进步，更不会有成就。人们常说，需要是发明之母；同样道理，压力可以称之为潜能之母，压力有时会把人的潜能发挥到极致。但是如果压力过重，超过人承受的负荷，无论如何拼搏，却难以实现所制定的目标，这将伤害孩子的心灵和身体，对孩子的成长不利。

总结：孩子的精神压力往往是来自己的家庭，而家庭又是孩子消除压力温暖自己最好的地方。有很多迹象可以帮助人们觉察出压力已超过心里负荷能力，达到有害的程度。如，对无论大小的抉择都感到困难，过多的走神或做白日梦；有逃避一切的强烈欲望；脾气经常失控；对人容易产生敌意。如果发现孩子有这类的现象，就应该十分留神，设法帮助孩子消除压力造成的危机。

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