谁来关注“后儿童”的“妇女问题”

新华网云南频道3月7日电（记者周雷）虽然"妇女"这个名词存在相对固定的年龄界定，但在教育专家看来仍失之模糊－－一种介于儿童和妇女之间的"后儿童"群体，她们的性别问题缺乏关注。

河南省郑州市管城回族区委党校副校长马惠萍说，随着营养的改善，中国儿童整体发育期较以往提前２年，许多小学五、六年级的女生先于其他同学来例假，如厕都成为尴尬，伴之许多心理压力。

记者在昆明多家小学采访时了解到，学校基本上没有专门设置针对小学生的生理卫生课程，学校在许多教学设施的设计和使用上也没有过多考虑"后儿童"群体大量增加的现实。

采访中，一些女学生表示，自己身体在变化之后，常常在学校的体育课堂上不方便，自己又难以向老师启齿；甚至有时候，男同学有时有不当的嬉戏举动，自己也不敢向老师反映。

"她们提心吊胆的事往往是来例假，最难堪的事是月经期在学校上厕所，她们害怕'被同学发现'，'被大家嘲笑'、'被歧视'。" 马惠萍说。

在专家看来，中国的整个教育体系基本上在小学阶段不讲生理卫生课，中学时才讲什么是"月经"，什么是"性成熟"，这显然与国情不相适应。

马惠萍认为，中国现行的教育政策缺乏性别敏感，性教育滞后，在对幼儿的性别教育也存在偏差。"一般来说，男孩可以说脏话，男孩可以裸露身体，甚至张扬自己的性别，而女孩子则常常为自己的性别感到自卑，无论学校教育还是家庭教育都强调女孩必须有羞耻心。"

除此之外，马惠萍认为公众、特别是媒体时常对未成年人存在不当用语。"比如在报道未成年人性侵害案件时，多数媒体时常使用'糟蹋'、'失贞'、'失去了女人最宝贵的东西'、'把一生都毁了'、'失去贞操'等措辞，这些貌似同情、愤慨的评价和词汇，本身就是对受害人的二次施暴。"

就此，专家呼吁中国教育系统应该正视自己在性别教育中的盲点，在教学、生活、学习等方面"以学生为本"。相关部门和媒体应该发动公众进行"年度十大性别歧视事件"、"年度十大性别偏见新闻"等评选，使公众对自身在性别问题上的认识进行自检。

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