“女儿才3岁，我发现她有好多次都在说谎！”近一段时间，一些家长打来电话，讲述孩子说谎的事儿，记者把他们归纳在一起，发现幼儿说谎的表现多种多样，原因也是多方面的。刘海燕、周永梅两位心理咨询师说，幼儿说谎，父母不必大惊小怪，只要加以正确引导，这个阶段很快就会过去。情景一：“ 我得了一朵小红花！”王 女士讲述：
女儿今年3岁半，有一天回到家兴冲冲地对我说：“妈妈，今天我得了一朵小红花，老师说我表现得好！”第二天我送女儿到幼儿园，无意中和老师谈起了此事，老师说女儿并没有得到小红花，而是班里一个小朋友因为在课堂上答对了问题得到了老师的表扬。刘海燕：

孩子可能并不知道这就是说谎，她只是想通过这种方式取悦家长，得到爸爸妈妈的称赞或者物质上的奖励。孩子出现这种情况，很可能是第一次得到小红花时，父母亲吻、拥抱、买好吃的等表现让孩子很满足，而后很久她都没有得到小红花，也就没有那种满足感。为了“重温”那种快乐，她说慌了???把老师夸别人说成了夸自己。由此可见，家长在教育方式上有些不妥，只在孩子得到荣誉时才给予赏识和鼓励，平时家长要多给孩子一些拥抱，让孩子感受到没有小红花，只要她健康成长，父母也一样喜欢他们。情景二：“我跑得最快！”姜先生讲述：

前几天，儿子所在的幼儿园开运动会，老师在挑选小运动员时，问：“咱们班上，哪个小朋友跑得最快啊？”儿子站起来说：“老师，我跑得最快！我要为咱们大班拿第一！”结果，运动会时，很少运动的儿子在比赛中由于用力过猛，摔到了地上。第一没拿成，还负了伤。周永梅：

幼儿由于理解问题的简单化和不善于分辨想像与现实，往往不切实际地说“大话”，家长和老师切不可将此视为“说谎”，对孩子的积极性应当加以保护。其实，这也是幼儿自信心萌发的表现，有的孩子在家里喜欢运动，在他头脑里没有跑得快的概念，他认为他也能跑，可能就是很快吧。家长应在注意保护、鼓励这种最初的自信心的同时，给予积极的引导，让幼儿逐步学会客观地看待自己所想所说与现实的差距，懂得要想实现美好的愿望，应该从小好好学习、好好锻炼的道理。情景三：“我爸爸也是警察！”刘女士讲述：

有一天我到幼儿园接儿子，老师随口说了一句：“听说孩子的爸爸是警察，他可骄傲了呢！”我听着有些糊涂。原来，儿子在幼儿园里说他爸爸是一个警察，捉住了很多大坏蛋，是个大英雄。周永梅：

警察，在孩子心里是无所不能的英雄，他看到小朋友的爸爸是警察，觉得那是一件特别自豪的事情。于是，他把这种想像当成了现实，说自己爸爸也是警察。其实，这不能算是一种谎言，而是孩子在心里希望自己的爸爸也像他心中的警察一样高大。这时，母亲首先要给孩子讲解“警察”的概念，然后告诉孩子，你的爸爸和小朋友的警察爸爸都很棒，只是职业不同而已。

有的孩子看到别人有很多玩具，他就说：“这些玩具我家都有！”幼儿这种谎言的出现就比较严重一些，这与家长的教育方式有关系，有的家长为满足孩子，不管家庭条件如何，尽可能提供优越的物质条件。一旦孩子觉得某一方面比不上别人，便可能以说谎来满足自己的虚荣心。父母应在日常生活中，注意调整教育方法，让孩子养成良好的生活习惯。

情景四：“不是我，是她推的！”李女士讲述：前两天，我带5岁的小孙女在楼下玩，她和3个小朋友高兴地玩着“过家家”。这时，一个老邻居经过，我们闲聊了几句。刚一转身，看见孙女使劲推了一下对面的小女孩，小女孩委屈地哭了起来，我赶紧过去，质问孙女为什么要推人，没想到，孙女来个死不承认，就说不是她推的，一口咬定是另一个孩子推的。刘海燕：

幼儿的这类说谎，往往是恐惧心理所致。而滥施惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理从而导致说谎的一个重要原因。这位奶奶就是这样，她生怕孩子学坏，一犯错误，常常不问清事由就训斥责备孩子，以至当孩子做错了事时，为了逃避惩罚，便有意说谎。当孩子做错事时，家长应该耐心地而不是强硬地指出孩子的错误所在，并告诉孩子正确的做法。惩罚也要以孩子能承受的方式来进行。家长让孩子信任，孩子才能敢于承担犯错后的责任。因为他知道无论怎样，父母都是了解他的，不会无故责怪他，这样孩子就不会用说谎来掩饰错误了。两位心理咨询师认为，幼儿说谎，往往与成人的影响有关。特别是幼儿家长的说谎行为，常是造成幼儿说谎的直接原因。父母不跟孩子撒谎，答应孩子的事要说到做到，成为孩子不说谎的榜样。

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