当孩子屡教不改或者犯了原则性错误的时候，让孩子接受适当的惩罚，可以帮助孩子树立明确的是非观，使孩子深刻认识到错误并改正错误。惩罚大体可以分为以下几种方式：补偿法、承担法、剥夺自由法、将功补过法、奖励抵消法等。

　　身边案例(一)

　　罚坐5分钟

　　皮皮是个顽皮好动、争强好胜的孩子，这天他连续打了三个小朋友。老师对他进行了多次的提醒和严肃的批评，可是没过多久，第四个同伴又被他打哭了。

　　方法运用：

　　老师决定惩罚皮皮。首先告诉皮皮：“不管发生什么事情，都不能动手打人，打人不是解决问题的好办法。老师已经告诉你很多次了，你不听，这次只能接受惩罚了。”

　　老师把黑板拉过来，写了“打人，屡教不改”几个字，让皮皮搬了一把椅子坐在黑板前，又指了指对面墙上的钟表，告诉皮皮：“你屡教不改，要罚坐5分钟。现在是9点，当你看到表上最长的那根针指到1的时候，你就可以自由了。不过，到时你要告诉我，老师为什么惩罚你，还要认识黑板上‘屡教不改’四个字。”

　　皮皮开始不愿意接受惩罚，想用哭来逃避，可是无奈，老师是不相信眼泪的，只能乖乖受罚。

　　知心话语：

　　成功的教育离不开智慧的惩罚，教育工作者在运用惩罚的时候，可以赋予惩罚很多教育的内涵。

　　温馨提醒

　　1.惩罚的方式要在孩子的身心承受能力之内；

　　2.吃饭前和睡觉前不要惩罚孩子，以免影响孩子的食欲和睡眠；

　　3.惩罚孩子的时候家长或教师之间应该口径一致；

　　4.惩罚孩子要贯彻到底，不能光说不做，或半途解除；

　　5.在惩罚之前要问清缘由，在多次提醒无效情况下再运用惩罚。

　　专家支招

　　吴章鸿，女，1956年3月生，湖北省武汉市人。家庭教育专家，全国家庭教育讲师团成员，少先队全国工作委员会特聘“志愿辅导员”。2002年5月作为“平凡而伟大的母亲”，入选教育部、全国妇联、共青团中央“全国更新家庭教育观念报告团”，并于5月18日在北京人民大会堂作首场报告，反响热烈。下面是她的教子经验——

　　吴纯小时候，我为他买了各种积木，让他学习搭各种模型；也为他买了各种小人书，让他学习识字。每次弄完后，他都是随手一扔，我就不停地为他清理场地。久而久之，他对自己的行为习以为常，而我则是跟在他的后面，收都收不完。我感到这样下去不是个办法，我要开始“整风”了。

　　首先我告诉儿子：以后拿玩具时，想玩哪一件就拿哪一件，不准摆得满地都是，而且要学会打扫“战场”。看图书也一样，看时要爱惜，看完要还原，不准撕破。

　　刚开始时，儿子自然有些不习惯。我提醒他，他就记得住；我不说，他就忘记了。

　　有一次，他的老毛病又犯了，我就抓住这个机会，进行严格整顿。我对儿子说：“今天，你不爱收拾的老毛病又犯了，妈妈已经讲了很多次，你都没有彻底地改正过。现在我告诉你，赶快把玩具放到原来的位置，把该收拾好的东西统统收拾好，不然的话，你今天什么都别想玩了。不信的话，你就试一试。”

　　儿子看我动了真格的，马上老老实实地行动起来，按照我的要求逐条做好后，还让我检查看行不行。　　


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