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早期教育重在何方?(下)

编辑: 路逍遥 关键词: 学龄前教育 来源: 记忆方法网
catherineyan 的回复:(写于5/24/2001 8:41:22 AM)

第二阶段:童蒙养正--圣贤智慧的陶冶

幼儿渐渐成长,四岁后已慢慢学习语言的应用,学习能力亦逐渐增进,此时即应衔接“童蒙养正”的教育。养正,是指培养其端正的心性及行为。不论是心理学的研究或是一般人成长的经验,我们了解:四岁至十三岁这阶段的儿童,因其理解能力微弱,知识未开,仰赖父母尚多,然也因涉世未深,心性依然纯净,正是一生当中记忆力最强的阶段。如何把握其记忆的特长善加教育,以期收到终身受益的长远效果,是最值得深刻反省的教育问题。

古代先贤们高瞻远瞩,不约而同的选择四书五经及老庄等重要经典为主要教材,并以历代公认的优美古文诗词等为辅佐教材,来教导儿童反复熟读,进而鼓励其背诵。如此充分发挥其记忆力的特长,背诵最有价值的经典,趁他心性纯净时,常常耳濡目染于圣贤光明正大的智慧思想之中,潜移默化其气质。经典永恒性的价值亦将随伴其人生经验的成长,而如吐芬芳、绽放光明,能扶持他克服人生的逆境难题。而长期的诵读熏习将在默默中养成他阅读古文的能力,则儒释道中华文化智慧的宝藏,将任其悠游探取,深信必可陶冶他的性灵,开阔他的心胸,端正他的品行。这种书多读一本即有一本的受益,乃至多读一句亦有一句的功效,如此终生受益的长远效果,就在童蒙读经阶段中种下根苗,十年易过,终生难得,切莫等闲空过了。

至于如何教导儿童读经,方法很简单,只要父母老师善于利用课余时间,引导鼓励,或赞美奖励儿童反复多读、熟读,他们自然就会背诵的非常流利。若父母能抽空陪孩子一起读,不但本身受益,同时亦是最佳的亲子成长活动。根据老一辈过来人的经验,若能把握这段记忆力最好的十年,只要每天能读诵30分钟而持之以恒,要背诵二、三十本书是轻而易举的,并且能利用寒、暑假来复习加强。(有关童蒙养正教育,请参考王财贵博士著《儿童读经教育说明手册》,书内有详细精彩的发挥。)

anniewu 的回复:(写于5/25/2001 1:46:01 PM)

父母是孩子的最好教材,这本教材也许是正面的,也许是反面的。因此,我认为在培养孩子的种种秉性之前,为人父母者首先必须具备那种性。对我来说,“中华民族的五千年优秀传统”之类的说辞真的已经过时了,真正优秀的品性与人格是没有国界、种族之分的。我希望我的孩子成为一个有爱心、有责任心、有毅力与恒心的人。我自己也在不断地矫正自己,我希望日后在对她说教时,不会觉得心虚。

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