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宝宝入园丢“面子”怎对待

编辑: 路逍遥 关键词: 学龄前教育 来源: 记忆方法网
宝贝是父母一生最得意的作品,父母都希望他不断往自己脸上“贴金”,可是当宝贝在幼儿园令你“丢面子”的时候,你不自觉地会采取什么态度呢?忽略、掩盖、回避、训斥,还是劝慰、教导、矫正?

  避开4个心理陷阱

  例1:忽略

  离园的时间到了,月月老远就看见爸爸往教室方向走来,快到门口的时候,月月大声叫了一声:“爸爸??”同时把门口的一只垃圾袋当做皮球向爸爸踢去,但是垃圾袋口没有扎紧,结果垃圾散落出来,旁边有几个小朋友就踢起垃圾来。

正好老师走出来,发现地面一片狼藉:“这是谁干的?垃圾怎么到处都是?”小朋友就互相“指认”起来,你告发我,我告发你,也揪不出真正的“肇事者”。

  月月爸爸亲眼所见儿子所造的“事端”,但这时已经乱成一团,他像没看见任何事情一样,拉着月月说:“跟老师说再见,咱们回家了。”

  分析:月月爸爸的心理活动是,儿子也不知道垃圾袋没有系紧,再说后来其他孩子也参与制造混乱局面了,凭什么要单独拎出我的孩子受教育呢?大事化小,小事化了,走为上!

  例2:掩盖

  放学的时候天色还很亮,很多孩子在幼儿园玩耍。岁岁玩着玩着就开始拆起一把小椅子,拆掉的一条腿被他随手扔到路边上,妈咪一直在旁边陪着。这时老师发现了椅子腿儿,说:“岁岁,这玩具是你拆的吗?幼儿园的玩具能拆吗?拆坏了,小朋友就不能玩了。”岁岁正要点头承认,妈咪马上说:“岁岁,这是你拆的吗?妈咪怎么没看见!”岁岁看一眼妈咪,又看一眼老师,慢慢地摇着头。老师接着教育孩子:“岁岁,做错了事情没有关系,敢于承认错误的孩子是好孩子!”妈咪则接上话:“岁岁,别害怕,你跟老师说这不是你拆的。”有妈咪撑腰,岁岁说话有胆量了:“不是我拆的!”

  分析:岁岁妈妈认为,有证据才能有发言权,老师没亲眼看见,就是不承认,这样省得你受老师的批评,也省得让人觉得我连“爱护公共财物”的简单道理都不懂。干脆来个“不认账”,一了百了!

  例3:回避

  在一次家长开放日,金金在小椅子上坐不住,妈咪却没有及时制止,不一会儿,把旁边的一个小女孩儿惹哭了,老师发现了,走过来正要教育金金,妈咪却对老师说:“你忙你的吧,我来说说孩子。”但是她只把金金换个位置,并没有说服教育孩子。 3 4 后1页

  分析:金金妈妈就像老母ji护小鸡一样,担心老师批评孩子,孩子受不了,不愿意让孩子承受责任和压力,于是给孩子撑了一个大大的遮阳伞以躲避雨水,躲一阵儿是一阵儿!

  例4:训斥

  恬恬上幼儿园已经半年了,一直表现很不错。可是最近一段时间不知道是怎么回事,中午在幼儿园睡觉的时候总是尿床。这天晚上,奶奶去接她,老师轻声地告诉她:“恬恬中午尿床了,裤子已经换下来洗干净了,现在还没有干,拿回家再晾晾吧。”奶奶一听,嗓门就大了:“这孩子怎么了?在家里从来都不尿床!以后中午你就别让她睡觉了。”老师说:“那怎么行呢?别的孩子都睡了,让她一个人坐着多孤单呀?”这时奶奶牵过来恬恬对老师说:“以后中午不要睡觉了,你自己玩!”

  老师劝奶奶:“您让孩子放心地睡吧,我们会经常叫她的,别这样对孩子说话!”从这以后,不管老师怎么安慰恬恬,她都不再睡午觉,她静静地躺在自己的小床上,就是不闭眼睛,二十分钟左右就要上一次厕所,其实也没太多的尿。尿床现象确实消失了,但是恬恬不敢在幼儿园睡午觉的“心病”一直存在。

  分析:孩子有什么问题,恬恬的奶奶确实不像很多家长爱“护短”,并且毫不留情地“揭短”,觉得自己对孩子的教育是尽到责任、有要求了,有什么问题可不能怪家长教育没到位,结果,不好的教育方式让孩子承受很大的心理压力。

  以上情形都是发生在幼儿园人多拥挤的时候,每个家长都希望自己的宝贝“公共形象”优异,但孩子毕竟单纯幼稚,他不会做样子给别人看,常常会出现这样那样的纰漏,让家长觉得自己脸上被“抹黑”了。出于心理防御本能,有的家长采取忽略、掩盖、回避等“护短”策略,有的家长采取类似训斥的“揭短”策略,现在大部分家长爱子心切,“护短”比较多,但是“揭短”也不少见。不管护短还是揭短,都是家长为挽救孩子或大人的面子而采取的一些下策,不属于正确的教育方式。

  挽回“面子”的4个方略

  以上4个情景一摆出来,是非对错一目了然,但是重复发生的几率仍然很高。将心比心,“护短”的家长有一个合情的心理:孩子在众人面前出了错,现在要遭到公开批评,多伤自尊!孩子这么小,怎么能受到这种打击呢?“揭短”的家长心理则是:孩子出了错误,并不是我教子无方或者缺乏管教,恰恰相反,你看我对孩子的教育是严格严厉的。 3 4 后1页

  但是,合情的未必是合理的。孩子的行为出现问题,家长要采取合适的方法教育,以上办法并不能真正“挽救面子”,旁观者一看就能判断出孰是孰非,即使当时面子上过去了,但是如果教育跟不上,孩子以后还会出现问题,那时可能就“丢大面子”了。

  当然,幼儿“丢面子”是由于年幼无知造成的,他们身心发育很稚嫩,特别需要成人的表扬和鼓励来建立自尊、自信和自我,那么,家长采用合适的教育方式既能挽回 “面子”,又能教育孩子,是再好不过的了。

  方略1:背后教子

  中国有句俗话:“家丑不可外扬。”目的是维护家庭形象,内部矛盾自己消化。孩子出现问题被众多家长当做“家丑”的一种,不愿意向外人公开,这倒是维护孩子形象的一个保守策略,但是孩子出现的问题不能回避。例1中的爸爸当众“供出”自己的孩子,月月肯定不服气,因为别的孩子也参与了,他的面子确实不好受。但是垃圾袋不能当做皮球踢,这一点是肯定的,爸爸回家后要跟孩子说明白。如果对此事只字未提,就是放任孩子的错误了,孩子所需要的责任意识的培养和教育就错过了。可见,当面“蒙混过关”后,背后教子不可少。

  方略2:现场补救

  有教育智慧的家长总是可以想出巧妙的办法既不“丢面子”,又教育孩子。例2中的岁岁可能在家里就比较喜欢拆装玩具,妈咪也支持孩子的这种探索行为,这会儿妈咪却忽略了公共财物不能当做自己家里的玩具随便拆装。当老师发现后,妈咪可以灵机一动:“岁岁,跟老师说,你还要把它装好,行吗?”但是妈咪生硬地矢口否认事实,逼着孩子说谎,错误指数攀升高峰,对孩子的影响非常不好,家长给老师留下的印象更是欠佳。

  方略3:配合教师

  在培养孩子的良好行为习惯上,家园共育非常重要。如果老师与家长对孩子的要求不一致,孩子特别容易形成“当面一套、背后一套”的两面派作风。月月、岁岁和金金的家长教育方式都可能出现这种情况。只要老师的教育是对的,家长就不应该“护短”,即使孩子被老师批评哭了,家长可以劝慰孩子:“以后宝贝不这样做了,老师和妈咪都相信你。”另外,孩子有什么小毛病,家长一般都比较清楚,尤其是在公共场所,家长更是要“留一手”,善于控制局面,预防孩子制造麻烦。例3中的妈咪如果早点制止孩子,金金“丢面子”的事情可能就不会发生了。 3 4 后1页

  方略4:维护自尊

  当孩子不知错、不认错的时候,家长需要批评教育宝贝,如前三例;当孩子已经知错、认错的时候,家长需要维护宝贝的自尊,如最后一例。孩子尿床可能是白天喝水比较多,然后又玩累了,也可能一时贪玩忘记睡前撒尿,老师和家长应该不断提醒孩子按时尿尿、学会照顾自己。恬恬的奶奶虽然“铁面无私”,但是教育方法不当,挫伤了孩子的自尊和自信,恬恬只能用“牺牲”午觉的代价,挽回奶奶和自己的“面子”。

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