今天偶然看到一段有趣的文字，读后颇有感想，在这里分享给大家。文章说的是国外与国内教育方式的差别，十分有趣！

　　说的是国内一个叫雪莉的年轻妈妈带着才读幼儿园小班的孩子到比利时去陪读，孩子自然也就顺理成章地在比利时的幼儿园上学了，由于比利时实行的是免费义务幼儿教育，因此就把孩子送到社区附近的幼儿园就读，希望孩子能够接受“正统”的欧式教育。但时间不长，雪莉就发现，孩子们在幼儿园里每天除了做游戏就是画画，老师很少教象认字、算术这些基本的技能。一想到国内学校里激烈的竞争，不禁担心起来：“孩子回国以后可怎么办?”

　　但另一方面，她也发现这里的幼儿园确有“神奇”之处：孩子经过一两个礼拜后就很快适应幼儿园的生活了，以前在国内从不好好上幼儿园，但在比利时却变了个样非常喜欢去幼儿园了。

　　孩子上学才一个月，雪莉就收到了幼儿园邀请家长参加家长会的邀请函。第一次参加家长会就让雪莉大开眼界。

　　孩子班里的小朋友都是4岁左右，老师是50多岁的西班牙人罗兰女士。在家长会开始之前，老师带家长们做了一圈简单的“巡礼”。

　　教室里让人感受到一种非常温馨的气氛。屋子中间是围成一圈的小桌椅，两侧是娱乐场所，积木、小汽车、小火车、洋娃娃……各种玩具应有尽有，而且摆放的整整齐齐。墙上贴有春夏秋冬四季美景的照片、卡通画和孩子们的各种美术习作。“半空中”用绳子悬挂着孩子们最新的“杰作”。老师要求孩子们在自己的作品下签上自己的名字，家长们通过签名找自己孩子的作品，这些令人忍俊不禁的涂鸦让家长们不时发出孩子一般的笑声。老师还把每个孩子平时的作品都整理成一本本“合集”，供给家长们欣赏。

　　罗兰老师一开始向家长介绍了新学期的教学计划：“这个学期的重点是让孩子接触和感知艺术。为此，除了每天在课上继续让孩子们大量绘画外，我们还将组织孩子们参观两次艺术博物馆或美术馆。

　　同时，我希望家长帮助孩子们通过书籍或者互联网了解一位艺术家的生平、画派，收集相关的图片，然后将了解到的内容在课堂上和其他小朋友分享。”

　　当其中一位同样来自中国的家长焦急地问老师准备什么时候开始教算术时。老师微笑地回答道，那是小学的教育内容，不是幼儿园教学的重点。她认为，对一个4岁的孩子来讲，最重要的是培养生活的情趣而不是单纯的学习技能。“你的孩子芳芳”，罗兰老师对这位家长说，“她已经能够用大量的色彩而不是单纯的线条画画了，这和上学期相比有了很大的进步。而且她的性格也变得更加开朗了。”

　　“感受艺术，”老师再次强调说，“是新学期教学的重点。”

　　雪莉想在中国，4岁的孩子可能已经在家长督促下在钢琴课和英语学习班中奔波了。但是在比利时，“孩子天天在幼儿园不是玩耍就是画画，这可怎么办?”这让雪莉非常的担心。可是在第二次参加的家长会中，老师就这个问题给出了答案。

　　“在4岁～6岁这个阶段，我希望给孩子们更多的动手机会，让他们在玩中学习。”小班的老师贝尔女士微笑着说。

　　她把周一到周日的字母都作成纸片贴在墙上，每天上课的第一个游戏就是都要指定两个小朋友告诉全班同学今天是星期几，挑出相应的纸片,然后在一个大大的日历上，用红纸片贴出当天的具体日期。老师还会经常考大家：“周三是明天、今天还是昨天”，“过完万圣节的第一天是星期几”这样的问题。“在游戏中训练孩子们建立准确的时间概念。”贝尔女士解释说。

　　据老师介绍，每天课间会有一位老师扮做“天气预报先生”，向小朋友们讲解当天的天气情况和相关的知识。然后“天气预报先生”会要求大家从各种天气的图片和文字卡片中挑出正确的天气情况。

　　“幼儿园的教育有别于小学教育，在这里我们鼓励孩子们更多的玩，因为玩是他们的天性。在玩中培养每一个孩子的个性、独立性和快速的行动力是我们的教学目标。”贝尔女士说。

　　后来雪莉也不得不承认，“玩中学”，大量的动手实践，使孩子在各方面都有了很大的进步。记得女儿刚到布鲁塞尔的时候，象是一个被娇惯坏的小公主，连上厕所都要大人帮忙。

　　但在上幼儿园半年后，自理能力大大增强，包括穿衣服、上厕所这些事情都自己完成了，如果大人想帮忙会被她推开，因为在幼儿园“老师就是这样要求的”。同时，孩子开始学会自觉地把各种习作分门别类整理好，放到文件夹里。在晚上睡觉前，自己会把第二天上学要穿的衣服整整齐齐地放在床头。

　　在一次家庭聚会中丈夫的同事说了一件事：父亲节那天他异常惊喜，因为他收到了女儿的一份礼物。这份礼物是女儿在老师的指导下烧制的一个彩色瓷杯子，孩子把爸爸的样子按照想像画在了杯子上。另一位同事则收到了孩子在面包房里亲手做的烤面包。在比利时，几乎每一个节日，老师们都会教孩子们亲手做一个精巧的小玩具送给至亲的人，这些作品虽然总有些歪歪扭扭，但是充满了童真和想像力。

　　家长会后，雪莉小心翼翼地问老师，因为她的法语水平很蹩脚，而丈夫因为忙于工作很少有时间陪孩子所以担心孩子的法语水平是否提高得快，和班里其他比利时孩子的交流会不会有障碍。“你的孩子具有很强的理解能力，她语言的水平提高很快，他也是我认为最聪明的孩子。”老师微笑地鼓励说，并告诉家长她每天都让这个孩子帮助老师收发作业，刻意锻炼他和其他孩子的沟通能力。

　　小班老师贝尔女士在家长会上这样说：“我的教学原则之一就是让每一个孩子相信：做你自己是最好的。”

　　“欧洲的老师好像永远不会说孩子的缺点，孩子在她的眼中全是优点!”雪莉感叹道。

　　文中雪莉还写道有一次周末收拾房间，她让5岁的女儿自己收拾满地散落的玩具。过了一会当她回房间检查女儿的劳动成果时，发现孩子竟然在地板上把所有散落的玩具，摆成了一朵美丽的玫瑰花形状!

　　哈哈，太有趣了!

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/605258.html

相关阅读：对待孩子好坏行为家长要奖惩分明
当心孩子的四大高危性格
纠正孩子磨蹭拖沓的习惯！
鼓励“帮倒忙”的宝宝
想要带孩子去塞班岛,有什么比较好玩的地方吗-