一个人只有懂得先伸出自己的手，才能握住别人的手；而有过被爱的、深切感动的人，更能有爱别人的能力。这样的道理用在亲情、爱情、友情上都一样。如果为人父母者想要培养出一个富有爱心的女孩，让她长大后能懂得自爱、爱人，就要从小让女孩学会爱，拥有爱的能力！

　　一位母亲为了让女儿体验没有水的感觉，暑假的时候，她特意带着上幼儿园的女儿，从东北千里迢迢来到甘肃的定西。

　　在火车上，母亲告诉女儿她们马上就要到一个没有水的地方了。女孩打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。

　　到了定西的老乡家，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，这个地方日用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后再用来洗衣服，最后还要用这盆脏水去喂猪。

　　女儿担忧地问：“猪怎么能喝这样的水呢？”

　　妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”

　　“我给它们喝柠檬汁，喂牛奶。”女儿一脸稚气地歪着头回答。

　　妈妈又问她刚才从井里打上来的水能不能喝，女孩立刻回答：“不能喝，不干净。”

　　“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”

　　“不喝。”

　　就在那天晚上小女孩哭了，不是因为妈妈批评了她，而是因为她太渴，这儿太苦。对她来说，毕竟再大的挑剔也抵不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。

　　这里的早晨，天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，像是要给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可希望最终都破灭了。

　　土地已干得裂出了一道道缝，农民们面临的将是颗粒无收的命运。

　　这天，母女俩要回家了。女孩已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，而且他们从未尝过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹泪滴。

　　母女俩挥手告别了黄土地，把那里的贫穷落后留在了身后，但把一种体会留在了心里。年轻的母亲要让女儿体验的，应该不只是水的珍贵。

　　什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去宣布“我要献爱心”，也不只是在镁光灯的闪烁之下向某慈善机构捐款，而更应该是不漠视、不鄙夷那些不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。

　　也许你的女儿出生于繁华都市，也许你的女儿生长于穷乡僻壤，但这些都不重要，重要的是要教会孩子如何正确对待出身，如何正确认识社会，以及努力做一个具有爱心、乐于助人的人。这才是女孩健康成长的基石。

　　家庭环境是孩子降生到这个世界上接触的第一个重要环境。因此，想要培养充满爱的能力的女孩，就要从小开始，而不是要等到学龄期再期盼学校老师来教导。

　　培养女孩爱的能力，父母就应该给女孩提供“爱心”教育的机会。比如带女孩搭公车时，看到有老人上车，父母应以身作则地起来让座，就是让孩子感受“博爱”意义的好机会。同时引导女孩关心身边的人。如果听到有其他小朋友有困难，父母可以主动告诉女孩去问问小朋友是否需要帮助，并且在女孩帮助小朋友时，能给予协助，让女孩从小就能体会帮助别人的快乐，也能让她更富有怜悯之心。

　　父母还要教育女孩尊重生命。为了让女孩将关爱的情感也能投注到人以外的事物中去，父母可以在家中养宠物，像猫、狗、鸟、鱼等，或种几盆花草。让女孩负责去饲养或换水、清理时，顺便告诉她万物生长的过程，让女孩去跟宠物自由互动，或者观察植物生长，她就能慢慢体会生命的意义。

　　管教女孩时，同样要让她感受到你对她的关爱之心。特别要提醒父母的是，管教孩子必须有理有据，千万不能情绪化地打骂，必须让孩子知道错在哪里，应该得到什么样的惩罚；对在哪里，应该得到什么样的认可和表扬。这样，才不致让孩子有偏差的认知或行为产生，为她将来健康人格的养成打下坚实的基础。

　　多讲好的传说、故事给女孩听也是一种好的“寓教于乐”的教育方式，故事的角色会影响、投射到孩子身上，通过模仿众人景仰的英雄、善心使者，从而自然地去检视自己日常生活的言行。

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