一 活动背景：
泉州提线本偶戏是我国戏曲的奇葩，做为闽南文化的一大特色，是幼儿乡土教育的重要内容，结合课题研究内容，给幼儿设计了《The Mouse
And The Cat》这一英语木偶剧，让幼儿在领略闽南文化的同时，自然的习得英语，更好地实现“双语”教学。
二 活动目标：
1情感目标：通过观看木偶戏表演，了解泉州的木偶戏历史，引导幼儿实际感受家乡文化的丰富与优秀，体验家乡的变化和发展，激发爱家乡爱祖国的情感。
2知识目标：让幼儿在轻松愉快的环境中自然的习得英语。学习There is….. 句式表述看到的事物什么地方。听懂句子：Do you like it？ Listen to me carefully. There is a box on the table. Where is the mouse/cat？
3 能力目标：培养幼儿的英语语感以及学习英语的兴趣。
三 活动准备
1人手一张“电影票”（字卡），椅子上贴有与“电影票”相对字卡。
2 木偶台一个，小木偶（小猫，小老鼠，纸盒里装有一些食品）
四 活动过程：
（一） Warm up
1 T： Good morning boys and girls！
S： Good morning Mrs Hu！
2 律动《ABC Song》
（二） Presentation
1 老师高兴地对幼儿说：“今天老师要带朋友去看电影，希望小朋友都守纪律，进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位后有一字宝宝，只要手中的电影票和座位上的一样就可以坐下了。（音乐起幼儿各自找座位入座）
2 T： 朋友喜欢猫和老鼠的故事吗？今天我们看的就是一个猫和老鼠的故事，Do you like it？ Really？ Ok，see it.
木偶剧开始：
(The mouse is coming. The mouse smells and smells，Looks and Looks)
旁白
M： Oh ！ There is a box on the table.(小老鼠高兴极了，心想一定有好吃的，于是高兴的唱起)
Box，Box，there is a box
Box，Box，there is a box.
（Now ， The cat is coming， 突然，房门吱一声开了不，吓得小老鼠想都没想就餐跳到盒子里，不敢出声）
C：Where is the maouse ？ He is in the box。
(小猫扑进箱子时，小老鼠跳到了箱子外面，钻进了洞里，小猫也跟着跳了出来，可惜抓住，只好等在箱子外面，小猫等啊等，过了很久也没见小老鼠出来，觉得很孤单，就想有好东西应该和好朋友一起分享呀。于是，就把小老鼠请出来)
C： Hello，mouse！
M： Hello，cat！
C： Let is eating together， oK
M： OK！(于是小猫和小老鼠一起高高兴兴的吃起来，成了好朋友)
(木偶剧结束)
3老师引导幼儿：“木偶剧看完了，木偶可爱吗？小朋友喜欢吗？你们知道吗，提线木偶是我们闽南特有的，(拿出一些木偶的宣传画)，你们看，木偶团的叔叔们可以把这些可爱的木偶耍得象真的一样哦，瞧，这只猴子（指着一副画）像真的一样。
T： 那么谁来给大家讲一讲，故事讲了什么呢？Where is the mouse？
S： in the box .
T： Very Good ！It is in the box.let is chant ，ok！
S ： OK！
T and S： mouse ，mouse，The mouse in the box，
mouse ，mouse，The mouse in the box，
T：Well done！ Now ，class is over. Let’s stop，Let’s stop.
Goodbye ！
S： Goodbye
五：活动分析及反思
分析：本次活动把英语融入主题活动当中，初步达到了预期效果，我班幼儿很形象地了解了十分具有本土特色的提线木偶戏，活动过程中幼儿对观看木偶戏特别感兴趣，活动积极性也很高，由于木偶剧采用简单的全英文对话，使幼儿在英语语言的氛围中，学到乡土文化知识的同时潜移默化地习得英语。
反思：通过这次活动我深刻的体会到给幼儿创造一个自然轻松的英语学习交流环境的重要性，应把英语教学贯穿于幼儿的一日生活中，，让幼儿置身其中，随时都好能感受到英语的氛围，引他们对英语的反应和使用，同时和其他主题课程相结合，真正把“英语”融于个科活动当中。
本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/568184.html
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