你误解了早期教育的动机、本质和目标。只看到手段，把早期教育理解为训练，不对。
比如，识字多的孩子一定是神童，以后更成功？
比如，没有培养出对音乐的兴趣而强行进行器具训练会有成果吗？
依据天性，发现并引导潜能，多方面智力启蒙，注重性格培养，不强求魔鬼似训练，也许不一定那么累。感觉你的早期教育太累你了。：）
这几天，小虫子奶奶牵小虫子下楼，走一步念叨一个数字，小虫子很快就学会数数，还兴致勃勃。在此前我们多方朗读训练，成效都没这么大。可见技巧非常重要，有了技巧，在玩乐中自然学会，并不累。
我对小虫子奶奶的早期教育比较信服（当然我给她看了不少书之后效果更好了），不过她的两个儿子并不比我聪明，而我妈从小根本就不管什么教育，她的观点是没饿着冻着就成，那么早期教育是特别关键的吗？真说不上这个绝对比较。但纵向看，对个体是有效的。
教育是长期问题，不要狂热一时而忽视早期教育以后的教育，这是我时常提醒自己的。
臭童妈 的回复： （写于9/3/2001 12:29:50 PM）
非常赞同小虫子妈妈的意见。“只见手段，不见目的”我想是不少妈妈都会犯的错误，我也一样，好在我们都冷静下来了。
虽然我读的早教书籍不是很多，但自己尝试过也从其他妈妈那里借鉴过，我觉得早教主要在于培养孩子的性格、发掘潜质。
我非常喜欢当当妈妈推荐的《爱和自由》及《走好人生第一步》这两本书，至今已经反复把读了几次，次次读过都会有新发现、新感受。听说可以从当当妈妈的幼儿园那里或网上书店购买的。我是在乐友和旌旗上买的。
yangqin 的回复： （写于9/3/2001 2:27:13 PM）
真佩服孩子的奶奶，在妈妈的狂热过去之后，只有奶奶还在一如既往，不停地给孙子指认东西，“牛”、“车”等等。因此宝宝的语言发展还比较好。
宝宝一天一天长大，也给妈妈出了不少难题。比如，宝宝喜欢推自己坐的童车，可是妈妈往往急于把他放上去推到目的地，不想让他在路上磨磨蹭噌浪费时间；吃饭时，宝宝忙着抢碗抢勺；喂饭时，东一下，西一下；不合群，不和小朋友一起玩……因此战争经常爆发，宝宝的脾气很大，用大哭，蹬腿，往地上坐等方式来要挟。妈妈觉得很伤脑筋。奶奶的说法是“都是天生的，没办法”。
通过摇篮中贴子的介绍，妈妈买了几本书，《爱和自由》、《儿童的秘密》、《蒙台梭利幼儿教育》等等（有的是在小橡树买到）。
我觉得，现在我终于找到了一些感觉。有很多疑惑，在书上都得到了解答。想起从前对待宝宝的一些做法，我不禁出了一身冷汗。
一个典型的例子是，我的宝宝尽管已经会拿杯子了，可是每当我给他喂水的时候，他会习惯性的躺在我的胳膊上，等着我把水喂给他喝，那是因为他在9个月以后，我一直制止了他自己拿着瓶子喝水的努力和企图，现在即使我硬把瓶子塞给他，他也不肯拿了。
这些书有一阵子让我夜不能寐，我反省自己，反省我的生活，回忆自己的童年。
我想起了《小王子》中描述的那些成人的行为，我从一个新的角度来理解那本书。我们用被物欲、被自私、功利和世俗蒙蔽的双眼来看待孩子，来解释他们的行为。而且自以为是，在许许多多的生活细节上压制孩子，以上帝施恩的姿态对他们。
我庆幸自己的觉醒。虽然我对早教仍然知之甚少，但至少阻止了我一意孤行，继续去破坏宝宝独立的人格和自由。我现在可以怀着一颗平常心来做母亲了，抛开其它所有的东西，我只愿我的宝宝有独立健康的人格，去发展特定的一个自己。我希望自己可以向更高级的妈妈阶段进化，和宝宝一起成长。
然而，把宝宝的教育责任交一部分给社会，这一天很快就要到来，我却怀着深深的忧虑，看着这个充满物欲诱惑的世界……
涵影 的回复： （写于9/6/2001 10:02:25 PM）
你写出了很多妈妈的共同的思想经历。孩子是一个活生生的人，她（他）是根本不会老老实实地让你对着书本上的游戏来“训练”他（她）的。所以我们当妈妈的要做的就是充分尊重孩子，发现她的兴趣所在，然后顺着她的兴趣加以引导，这就要求妈妈自己的知识、想象力都要丰富，创造力要强，才能更好地引导孩子。
和你一样也有过一阵狂热，然后是冷下来，然后是又热又冷……现在，我的想法也和你一样，希望宝宝有一个独立健康的人格，这才是最重要的，其次，培养她对书籍的兴趣，对知识一生的热爱。这就够了，其它的就由她自由发展吧。
一位妈妈在早教中的思想变化（下）
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