记得以前的一个再平常不过的一个早晨，女儿乐乐醒来后，坐在床上望着窗外待了半晌。然后，她转向我和她妈妈，很自然但是认真地告诉我们：“乐乐在想一个问题。”这时，乐乐还不到2岁半。我觉得很惊讶，当然还有欢喜。思考，是一种可贵的人生习惯。她这么小，竟然也开始懂得用小脑袋瓜“思考”了。

　　但是，很多人认为会思考的孩子就是指那些能说会道的小大人儿，甚至担心孩子们的童真过早丧失。那我们的乐乐在思考些什么呢？问乐乐，她只是向我们甜甜一笑，于是，我们也就不再追问。她现在思考的问题可能很可笑。也许是今天要吃什么早餐，或者爸妈会不会带我出去玩儿。

　　这些只能算是思考的初级训练。毕竟那些生活中沉重的大道理和她还没有关联。虽然以后必然要面对，而且无法回避。这是一个喜欢思考的人不得不接受的结果。

　　但我相信，即使是现在，孩子的心里也装着一个好大的世界。他们没有预设地观看外界，得出自己最初的观点。望着乐乐的眼神，有时，我觉得自己一定是低估了这个年龄段的孩子。

　　与思考什么相比，怎样思考可能更为重要。我总在告诫自己，要让乐乐没有束缚地按自己的方式思索问题。这也是一种习惯的培养。

　　我们长大后才发现，在繁杂的成人世界里，在外界的体制与标准比个人强大得多的情况下，记住自己想要什么其实最为困难，也是最大的能力。因为我们已经树立了另一种习惯，总把别人的愿望当成了自己的，而忘记了人生的初衷。我会尽我的能力保护好乐乐心灵的自由。

　　培养孩子的思考能力，有助于培养孩子的想象力和创造力。孩子会思考，孩子才更会学习。

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