Preparative：littlebearmask\oldbearmask

　　Objectives：1 in order to promote chilren’s memory of the words：fine cloud rains now .2a chieve the music alhearing training inorder top romote.

　　Procedures：

　　Warm up：Sing as ong<good morning>

　　Do agame：<do like me>

　　Method：1when you hear your name，stand up.

　　请你仔细听歌曲，当老师叫到你的名字时

　　请你站起来（可换成其它动作以增强幼儿与教师的互动）

　　2when you hear the weather，do like me.

　　为了复习所学单词并导出下一环节，教师逐一出示表示天气的单词卡，引导幼儿对天气卡片说“good

　　morning（weather）”并套用上一首歌曲曲调引导幼儿对歌曲中依次出现的天气卡片作相应动作“good

　　morning（weather）”。

　　此时教师突然作出表示该天气的动作，接着走向一个孩子面前向她问候“goodmorning”并引导他和教师作相同动作表示该天气。

　　接着教师扮演天气走向每一个幼儿和幼儿打招呼。鼓励幼儿表达。

　　互动技巧：1教师要注意表示不同天气声音大小的变化

　　2教师一定需说明为什么选定第一个幼儿和他作互动的原因（比如：因为他跟着老师一起和天气打招呼），既能引起全体幼儿的注意，又可增强该游戏的参与性。

　　Roll play game：

　　New song：<How is the weather>

　　由教师来扮演熊爸爸的角色，需要配班老师的配合来扮演一个小熊角色

　　<小熊想知道外面什么天气，来问熊爸爸>

　　Little bear：how is the weather？

　　Old bear：It’s fine day.

　　如果条件教师需允许引入钢琴，配班教师用轻轻的声音唱出“小熊的疑问”教师再用低沉的声音唱出“熊爸爸的回答”。

　　采用情境式的表演的方法可以充分引起幼儿对歌曲的兴趣，幼儿可以在愉快轻松的气氛中掌握歌曲。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/456214.html

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