选择图书的要领
婴幼儿生长的各个阶段生理心理发展有所不同，父母要根据宝宝发展的特质，来为他们挑选图书。一般来说，婴幼儿对图书的感知大体有这样几个阶段。
6个月—1岁的宝宝，会用各种感官去触摸感知图书，他们把书当成玩具，拿在手上翻来覆去地看，用小手指去撕扯，甚至用嘴巴去咬。父母要为他们挑选色彩鲜艳、图画单一、页数较少、质地较结实的画书。
比如：画面上只有一个苹果或者一只香蕉，类似识字卡片那样的图案单一、便于宝宝辨认的画书。专为婴儿设计的布书，既可以看，拿手里又很柔软、撕扯不坏。
2岁—4岁的宝宝，能认识书的正反，不再倒着拿书。他们可以听成人讲故事书，也开始注意书上的字，有的孩子还能把书中的文字与头脑中记忆的事相对应，把故事与自己的生活经验联系起来，能够指认和辨认简单的字。
这是培养幼儿阅读兴趣的开始，父母为他们挑选图书一定要少而精，以图画为主，最好每页一幅图画，画面要完整，色彩要丰富，故事情节简单生动，能与他们的生活经验密切相关；也可选一些颜色、形状、物体分类的图画书，帮助他们学习理解抽象概念；图画书的文字要少，最好是有节奏感的儿歌，读起来语言韵律十足，朗朗上口，能激发他们的阅读兴趣。
4岁—5岁的宝宝，走在街上会留意广告、招牌上的字，喜欢认读和猜测故事书上的字，对新鲜的、自己不熟悉的词语感兴趣，经常追问这是什么意思，那是什么意思，有的小朋友已经会讲故事了。
父母为他们挑选图书依然要图文并茂，多选些时间线索明显、突出人际交往主题的书。还要挑选故事情节贴近幼儿的生活、知识和内容多样化的图画书，以及童话、寓言、儿歌、散文等不同文体的书，以帮助他们获取全方位的知识和多元的情感体验。
5岁—6岁的宝宝，已经可以把书面语言和生活经验联系在一起，会在生活中运用书面语言。他们已经学会默读，会复述故事，能回答故事中的问题，能自己编故事结尾，能表演故事的情节，也开始喜欢推理，能分辨美丑善恶。
父母为他们挑选图书要本着宁缺勿滥的原则。比如：爱憎分明、扬善抑恶的经典童话，弘扬中华传统文化的民间故事，充满挑战和科幻色彩的事物起源、自然变化的知识类读物，等等。特别要注意的是，父母要留心这个年龄段孩子的兴趣爱好，逛书店时，可以适当地让他们挑选自己喜欢的图书。
最后要注意的是，每个孩子都是与众不同的，身心发育有快有慢，所以选书要因人而异，不要千篇一律。买书要像买玩具那样，一件一件地买，而且尽量少买。否则，买来一大堆，孩子翻看一遍就不稀罕了，造成浪费。除此之外，借阅也是个好办法。请亲朋好友推荐一下他们的宝宝爱看什么书，借来一读，还可以互相交流亲子共读的感受和经验。
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