亲子阅读被很多家庭所认可。亲子阅读不仅能够培养宝宝的学习兴趣，会让宝宝对书产生浓厚的兴趣，还能培养宝宝的语言表达能力。亲子阅读的好处是我们都看的见的。但是，有一些误区家长误入。

　　误区1：阅读的目的是为了识字。

　　很小的宝宝对汉字很难有什么感觉，他或许对图画会有兴趣，但他更喜欢的是爸爸妈妈绘声绘色的描述。心妈在以前的文章里介绍过亲子阅读时“用手指字”的办法可以帮助宝宝识字，但这个方法适用于幼儿园之后的宝宝，这个阶段的孩子有更强的探知欲并普遍开始识字了。亲子阅读的初级阶段是让宝宝初步接触图书、感受图书的好并喜欢上它。图书就是一种工具，是打开知识宝库的钥匙，宝宝通过它可以了解到很多美好的事物，爸爸妈妈不可以太急功近利。

　　误区2：一定要帮宝宝弄懂情节。

　　宝宝的认知能力是有其发展特点的。对于1岁半以下的小宝宝而言，他根本就不关心这个故事到底怎么样了，他感兴趣的是一个个自己喜欢的单独画面，从这些画面上，他们可以认识这是苹果那是黄瓜，苹果是红色的黄瓜是绿色的。所以这个时候和宝宝读书，可以不按故事情节讲，讲宝宝喜欢的画面就好了。即使对大一点的宝宝而言，从读书获得一些简单有趣的故事情节会使他们满意，但也不一定要完全理解，他们只要从这些书里看到了新的事物，学到了新的知识，或仅仅是感受到了快乐，这都是宝贵的收获。当然，如果宝宝有兴趣，爸爸妈妈作一些简单的讲解也是很有帮助的。

　　误区3：完全根据爸爸妈妈的意愿来选择图书。

　　有些爸爸妈妈有很多培养宝宝的雄心壮志，哪个时候读哪本书，哪本书对宝宝的哪方面有帮助，都有详细的计划。可是他们往往忽略了最重要的事实，那就是宝宝的兴趣。可能你为他选的书他根本就不喜欢，硬塞给他，慢慢地他就会对读书失去了好感，更别说从书里获得营养了。所以在阅读过程中，妈妈可以细心观察宝宝的兴趣点，再以此为基础，给宝宝提供适合他年龄段和他喜欢的阅读素材，这样他才能真正喜欢阅读。兴趣是最好的老师，永远都是如此。也不能走另一个极端，凡宝宝喜欢的就可以，这点对大些的宝宝尤为重要，爸爸妈妈还是要担负筛选的任务，宝宝要吸收的东西都必须去糟粕、取精华，不是吗?

　　亲子阅读中要避免的做法

　　1、把读书作为一种惩罚的手段，或者以逼迫方式要求宝宝读书。妈妈正忙着做晚饭，宝宝偏让妈妈陪他玩，妈妈不耐烦地说：“自己看书去!”;或者，规定宝宝“这本书看完再给你饼干吃”。当阅读成为一种任务甚至一种惩罚，宝宝就会对读书失去兴趣，因为他潜意识里会形成“书不好玩”的概念。

　　2、家里有同类的书就不可以再买。宝宝在书店看到了自己喜欢的书，拿着不放，妈妈却说：“汽车的书家里已经有了，不再多买了。”其实这只是大人的想法，同样是汽车，只要有一点点差别，宝宝就会感到新鲜。宝宝们不爱惜书的理由之一，就是因为给他买的书不是他真正喜欢的。

　　3、强迫宝宝阅读。有的时候，宝宝看着看着书，就跑开去玩别的玩具了。这时候妈妈最好不要把他抓回来重新坐在那儿读书，其实小宝宝的专注力不像你想像的那样好，坚持一会儿就不容易了，当他觉得又该玩“读书”这个游戏时，自然会缠着你讲个没完。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/1176018.html

相关阅读：利用识字敏感期四妙招
父母念书给孩子听的5个诀窍
和宝宝一起读童话书四要点
教孩子唱儿歌的技巧
民间故事的由来特点和形式