良好的阅读习惯对孩子的学习成长都起着很大的作用。但是现在有很多孩子更迷恋电子产品，不喜欢阅读。或者缺乏阅读的主动性。家长们也是不知道怎么办才好。今天，小编就来教会您如何培养幼儿的阅读习惯。

　　如何培养幼儿的阅读习惯

　　1.父母做孩子的榜样

　　要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，于是对书籍充满着好奇，自然而然会在书的国度中流连忘返。如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要让我看?”

　　2.为幼儿选择合适而优秀的阅读材料

　　在选材时，必须以目标为依据，根据不同年龄阶段的幼儿选择合适的图书。为小班幼儿选择的图书必须是单页单幅画面，内容简单丰富，图形较大而清晰，图意明确，便于指认的。为中班幼儿选择的图书最好是画面之间关联比较明显，故事性较强的。到了大班，除了提供渗透科学知识为主的图书外，还可以增加一部分以听赏为主的优秀儿童作品，让幼儿感受语言的优美绚丽，丰富幼儿的词汇。

　　3.为孩子准备一个书架

　　在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

　　4.创设生动、有趣的阅读环境

　　幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，因此我们在创设环境时，尽量为幼儿提供适宜的、有趣的、含有较多阅读信息的环境，让幼儿在与环境的互动过程中培养阅读的兴趣。

　　5.给孩子制定阅读计划

　　让孩子养成阅读必有计划、阅读必照计划的好习惯。计划是由浅入深，由易到难的循序渐进的过程。如果再给一定的奖励机制就会使孩子更乐衷于读书了。给孩子制定阅读计划，更重要的是孩子在不断约束自己，要求自己中学会了坚持不懈的良好品质，为其个性良性的成长奠定了必要的基础。

　　6.让孩子带着问题阅读

　　在孩子阅读过程中，父母应先抽出时间，看看孩子要看的书，提一些问题写在纸上，让孩子仔细阅读，然后回答问题，这样可以避免囫囵吞枣。

　　7.阅读之后要求孩子复述

　　阅读之后要求孩子复述既训练概括能力，看完后，有没有看懂，又训练了记忆力和语言表达能力，如果孩子能把比较经典的台词背下来，也是一种语言的积累，是很好的学习语言的方式。

　　8.阅读之后要求孩子理解

　　你要多问孩子几个为什么? 针对看的节目提问，比如：主人公是谁?他做了什么?他为什么这么做?不这么做行吗?看孩子都能回答吗?当然问题要由浅入深，还有答案，你自己最好要知道， 不然你也解答不出来，孩子对你的教学威信会打折扣的。当然实在不知道的时候，可以把问题抛出去，让孩子自己去寻找答案。

　　9.阅读之后质疑孩子

　　让孩子自己提问。会提问题的孩子，才会思考。他提出的问题，你不要急着给他答案，引导他自己寻找答案。这样的训练多了，孩子就会养成独立思考的习惯。

　　10.及时纠正学生的阅读偏差

　　不少孩子在阅读文章时，只注意摘抄一些生动的名言警句和华美的片言只语，而忽略了对文章的整体把握，忽略对文章深刻而又丰富内涵的挖掘。这种阅读方向的偏差，极易造成学生在阅读中对所需掌握知识的一知半解，把握不住文章深刻的思想内容，失去了阅读文章的目的，这不能不说是一种缺憾。

　　11.和孩子一起表演

　　为了使幼儿将阅读内容不断内化，教师可以与幼儿一起体验表现。引导幼儿用动作、语言等形式将故事、画面内容表现出来，对故事的重点情节或细节，要引导幼儿大胆独立地表现。通过自己的表情、言语、动作等外显行为进一步理解作品，将静态画面与动态体验结合起来。

　　12.经常赞扬孩子阅读的行为及表现

　　孩子需要大人的爱和注意，特别是来自父母的，所以常常口头上赞扬孩子阅读的行为，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些都能点点滴滴地表示父母对他的感情和鼓励，从而培养他的阅读兴趣。

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