孩子的阅读理解能力的光靠海量阅读就够了吗？

　　国学大师季羡林曾居住在北大，一次他去探望许久不见的忘年交同乡，询问之下，得知这位小同乡正在闭关憋论文。季老先生大笑着说：“我的傻老乡哦，论文哪里是憋出来的。”同乡忙请教：“那论文是怎么得来的呢?”先生说：“水喝多了，尿自然就有了。”

　　大量的阅读，的确是提升孩子阅读理解能力和写作能力的最重要途径，不过在阅读的过程中，我们需要和孩子一起注意下面几点。

　　注重孩子的重复阅读

　　在儿童时期，孩子读书都一个特点，就是反复的重复读一本书，有时候甚至读上几十遍、上百遍。在这个过程中，每读一遍，孩子的理解便更加深入一分，做这种精读的意义要高于单纯的追求阅读的数量。

　　孩子的阅读兴趣，越早培养越好。

　　关于孩子几岁可以可是开始阅读，越来越多权威专家给出的答案是0岁，没错，孩子一出生就可以开始阅读了。

　　大卫·迪克迪恩说，我们小时候学得东西都刻在了石头上，长大后学会的东西都刻在了冰上。

　　一开始我们给孩子看的可能是卡片、布书，逐渐过渡到纸板书、绘本等。让孩子去看精美的图片，父母温柔的阅读给孩子听，把书籍当成玩具的一种成为孩子身边触手可得必不可少的娱乐工具，可以让孩子从小在阅读中得到美的享受，更是智慧的启迪。

　　在尊重孩子兴趣的基础上，给孩子选择优秀书籍

　　孩子在童年时期的阅读质量，会深刻的影响到孩子的文学底蕴。

　　我们在尊重孩子兴趣的前提下，帮助孩子阅读到他所感兴趣领域内真正的经典名作，哪怕孩子只喜欢漫画，那么也要让孩子见识到真正优秀的漫画作品，阅读名家之作，可以提升孩子的阅读品味，使他们自然对低质劣等的书籍失去兴趣。

　　只有真正热爱阅读的孩子，才会达到海量阅读的目标。无论何时，阅读不该成为孩子背负的任务，只有发自内心的渴求，才能在书籍中获得丰盈的精神世界。

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