如果孩子在英语启蒙阶段，就去学习枯燥乏味的音标，会让孩子失去兴趣，没有兴趣的学习，就是死读，即使能够取得高分，也不会是一个英语使用流畅的人。

　　音标，只是用在孩子的英语学习到一定阶段时，来纠正他的发音，或者让他自己学会认识更多单词的方法。但是在启蒙阶段，孩子不需要音标，他需要的是兴趣，有了兴趣，他就会模仿，就会愿意使用这种语言，就会喜欢用这种来思考问题，就会形成英文思维，这样的英语启蒙，才是成功的。

　　孩子英语学习阶段

　　英语启蒙应该“先听后说”

　　英语启蒙首先要建立孩子的英语语音体系。就是要建立“声音”、“单词”、“情境”的直接对应关系，这种对应关系不借助文字。简言之，建立“音、形、义”的一一对应关系。孩子脑袋里对应得越好，英语掌握得越好。

　　英语启蒙应遵循“先听后说”的原则：3-5岁时期大量的听，俗称“磨耳朵”，先让孩子建立英语语感;6岁后可以开始学单词;8岁左右可以学习自然拼读;至于音标，可以在12岁左右学习。

　　12岁左右，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平，才能更容易理解作为抽象的标音符号的音标。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/1127650.html

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