不同年龄的孩子阅读能力不同，父母也可以参考下面针对不同年龄的孩子设计的方法，见表5。

　　0-6岁幼儿不同阶段的阅读方法

年龄阶段

方法

0～2岁

0～2岁这一阶段是宝宝的前期阅读时期和语言的萌芽期，父母的任务就是让他对书感兴趣，感受读书的韵律。即使宝宝撕书、咬书、玩书，也不必过多干涉或要求他。

2～4岁

方法1：引导幼儿感受阅读顺序为他独自阅读做准备。贴近生活的事件便于宝宝理解，可拍摄他一天的生活片断，起床、穿衣、洗脸、吃饭、游戏等，再将照片连起制成书，每天翻看，能提高阅读兴趣。

方法2：儿童早期阅读还包括认读各种符号。多带宝宝看看各种图案或符号，如斑马线、红绿灯等交通标志；物品商标、门牌号等。逐渐理解符号与事物的对应关系。

4～6岁

方法1：儿童最初的阅读活动是朗读。每天读一段故事，您读一句，让孩子跟您，语速要慢，开始他可能会一字或一词地读，停顿较多，应耐心等他读完。逐渐提高他的阅读速度。

方法2：词汇是阅读的基础，6岁儿童的词汇量已很丰富。多和孩子玩词语游戏，提高词汇的使用率，如和他一问一答地说反义词，可突然说些不存在反义词的词，如“鼻子”，增加趣味的同时休息大脑。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youjiao/1074660.html

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