妈妈，我对你说

　　妈妈：

　　为什么在您的心目中，上网就是一种不好的行为呢？我一打开电脑，您就呵斥我，不允许我上网，如果上网真的那么可怕的话，那为什么我们学校还要教我们有关网络的课程呢？

　　妈妈，我知道您是担心我痴迷网络游戏，会耽误学习，是吧？我承认现在我们班里有的同学很迷恋网络游戏，但是我对这些网络游戏真的没什么兴趣，我觉得我不会沉迷在网络游戏中。我上网只是为了找写作文的素材和科学课上涉及的内容，并不是冲着玩游戏去的。可是即使是出于这样的目的，您也不许。您对我说：“不怕一万就怕万一，为了不给你制造沉迷于网络的机会，你还是离电脑远点儿。你想查什么资料告诉我，我去给你买回来。”

　　妈妈呀妈妈，您的警惕性也太高了吧？我都说得那么清楚了，您还是不相信我吗？我们老师都对我们说，只要不看不良网站，不玩网络游戏，上网的益处还是很多的。可是您为了避免我养成不良的上网习惯，就坚决地禁止我上网，这么做也太专制了吧？

　　妈妈，现在的信息那么发达，即使我还是小学生也应该了解世界的变化吧？您这么做实际上是把我和高速发展的社会隔离起来了，我学习的目的不是为了更好地适应和融入社会吗？您这样的“无菌式”的保护，真的不是爱我的行为。妈妈，您换种方式来爱我吧！

　　儿子：小栋

　　妈妈要懂的心理学：孩子也渴望与世界同步，妈妈应支持孩子合理上网

　　在信息高速发展的时代背景下，互联网已经成为孩子学习知识、获取信息、开阔视野的一条重要渠道。当然，随着网络的发展与普及，很多孩子出现了沉迷网络游戏和不良网站的倾向。这让家长视网络如洪水猛兽，生怕孩子会深陷网络游戏和不良网站的泥淖中，于是坚决将孩子与网络隔开，期望能够将孩子有效地保护起来。

　　打开窗子呼吸新鲜空气的同时，难免会有苍蝇飞进来。但是我们不能为了避免苍蝇飞进孩子的内心世界，而对他关闭网络这扇窗子。

　　孩子正处在探求知识、增长见识的学习时期，而网络信息全面、广泛、便捷，无疑是孩子获取信息的重要途径之一。孩子在巨大的网络空间中，不仅可以扩充知识面，还可以发现自己的兴趣所在，这对提高孩子的综合素质是很有帮助的。当然，对孩子而言，他们的求知欲正处于最强烈的时期，他们渴望了解大量的知识，渴望了解和应用网络这种新工具。然而，家长如果盲目地关上网络这扇窗子，就等于切断了孩子获取知识和信息的一条重要通道，这对孩子的损失是很大的。的确，孩子在小学阶段的自制力和自控能力并不强，可能会出现沉迷网络的情况。但是，只要我们给这扇窗子装上纱窗，即采取一些防护措施，对孩子进行合理地引导，就可以化害为利。

　　换种方式爱孩子

　　1. 家长明文禁止，不如以身作则

　　茂茂的爸爸是一个十足的网虫，不仅喜欢在网上搜集资料，而且很迷恋网络游戏。什么《诛仙》《魔兽》都是爸爸的最爱。每天晚上茂茂睡觉前，都会到爸爸的房间观战，看着爸爸“浴血奋战”的亢奋表情和忘我的精神状态，茂茂觉得网游一定特别的好玩儿，不然爸爸怎么玩得那么高兴和投入呢？看着爸爸的样子，茂茂心里痒痒的，每次都想去体验一下，可是每次妈妈都不许茂茂碰电脑。

　　直到有一天，茂茂玩网游的机会来了。爸爸妈妈要到外地出差一阵子，他们托付奶奶来照顾茂茂。这下茂茂可有机会玩电脑了。刚开始的一周，茂茂还能够写完作业再去玩游戏，奶奶对电脑也不懂，还一个劲儿地夸茂茂“真能干，这么小就能熟练地掌握电脑了”。可是，茂茂越玩儿越上瘾，后来他放学回到家，扔下书包就去开电脑，连作业都不写了。

　　直到一个月后，爸爸妈妈回到家，看到茂茂正对着电脑，全神贯注地“战斗”，那样子俨然是爸爸的缩小版。爸爸妈妈这才知道，茂茂中了网络游戏的“毒”了。爸爸恍然大悟，都是在自己的影响下茂茂才会对网络游戏上瘾的。茂茂爸爸别提有多后悔了。

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当家长禁止孩子接触网络的时候，孩子却看到家长迷恋着网络游戏，废寝忘食，这种情况下还能期望孩子听话吗？孩子对网络的最初印象一般是从家长那里来的。如果家长能够以身作则，在孩子面前树立起积极、健康的榜样，那么孩子自然也会在家长的影响下，正确地使用网络资源，而不会只沉迷于网络游戏和不良网络信息上。

　　2. 百般阻拦，不如让孩子正确认识网络的利弊

　　很多家长为了避免网络对孩子造成不良的影响，总是想尽各种办法让孩子远离电脑，远离网络的危险。实际上，父母的这种做法只是暂时性地避免了孩子在家中接触网络，孩子在学校的学习生活中，或是在网吧，还是会接触到网络。当实际情况与父母的忠告相冲突时，孩子就会强烈地想知道网络世界里到底有什么，于是就会费尽心思地要上网一探究竟。

　　另外，在孩子开始接触网络之前，家长除了对孩子进行比较正式的、系统的介绍外，还应该在电脑上安装保护软件，防止不良网页对孩子产生消极的影响，保护孩子身心健康发展。在孩子最初上网的时候，家长应该尽量地陪着孩子。一是可以对孩子起到一定的监督作用，二是可以联络家长和孩子之间的感情。在孩子遇到困难时，家长也能够及时地给予帮助，跟孩子沟通在网络上遇到的问题，便于培养孩子良好的上网习惯。

　　3. 要让孩子明确上网的目的，别让孩子盲目上网

　　娜娜今年12岁了，年纪不大，可是她已经有3年多的网龄了。在娜娜刚上三年级的时候，爸爸妈妈就给家里配了一台电脑，而且他们经常在家上网查资料。有一次，娜娜的语文课本上讲到了《月球之谜》这一课，娜娜从那时起就对月亮特别感兴趣，她还想知道更多的关于月亮的事，就请妈妈帮她买材料。

　　妈妈当时正在上网，她灵机一动，对娜娜说：“现在很多小朋友都会在网上找资料了，我来教你方法，你自己找吧。”娜娜一听妈妈愿意教她上网找材料，特别高兴。那天在妈妈的指导下，娜娜找到了很多关于月亮的资料和童话，她觉得网络世界真是神奇，简直就是个大图书馆。

　　自此，妈妈经常教给娜娜一些上网的技巧。可以看出，妈妈并不反对娜娜上网，但是她要求娜娜每次上网都要明确自己的目的，不能漫无目的地乱看，要充分利用网络资源扩大知识面，而不是浏览无用的信息，以免浪费时间。娜娜觉得妈妈的要求很有道理，于是愉快地接受了。

　　转眼间，三年过去了，娜娜并没有玩儿网络游戏的经历，也没有受到不良网络信息的浸染。相反地，她在妈妈推荐的儿童网站上，学到了很多丰富的课外知识，还在网络上建立了自己的博客。不仅如此，她还学会了很多电脑技能，经常帮妈妈查资料等。在网络的帮助下，娜娜觉得生活充实极了。

　　娜娜的上网经历有3年之久，却从未玩儿过网络游戏，原因就在于妈妈能够对她的上网进行正确地引导。父母没有玩儿游戏的示范，孩子自然也不会效仿。而且娜娜妈妈对娜娜上网的目的也做出了明确的规定。当孩子有了明确的上网目的时，就不会毫无目的地乱看，这大大地降低了不良网站对她的影响。

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