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大班音乐活动《七彩光和果娃娃》课后感受

编辑: 路逍遥 关键词: 大班音乐教案 来源: 记忆方法网
周五上午,我园音乐教研组的小盖老师为我们带来了一堂大班音乐活动《七彩光和果娃娃》,此首歌童趣,大班的孩子非常的喜欢。

盖老师开头请幼儿回忆课前讲过的故事《调皮的七彩光》,为这次的音乐活动做了铺垫,可是教师课前做了充分的准备。在这个活动开始,教师运用故事引出光宝宝第一次溜下地后,亲了亲好多的物体,使这些物体换上了漂亮的颜色,光宝宝第二次又溜下了地,这一次它会亲哪些果娃娃呢?请幼儿猜一猜哪些果娃娃,关注到果娃娃的颜色,为接下来的引出歌曲做铺垫。

第二环节教师安排的理解歌词,学唱歌曲,教师先清唱,边唱边翻出有颜色的水果,教师清唱第一遍速度上有点快了,教师给这些水果加上节奏谱,教师示范打节奏,但是在空半拍时教师打成了一拍的节奏,导致幼儿打节奏也多了半拍。有部分学到整体学教师出示图谱,弹琴完整的演唱《七彩光和果娃娃》,教师的这遍完整唱有点轻了,速度也有点快了,所以在请幼儿回答“你听到了哪一句?”幼儿都答不上来。完整学唱歌曲教师边点图谱边与幼儿一起唱歌曲,学唱的太少了,幼儿对歌曲还不熟练。

第三环节是歌表演,教师在学唱两遍后,要求幼儿表演,幼儿对歌还不熟悉,由于空间的限制,孩子们活动范围也比较小,不能够很好的展示。不过盖老师在整节音乐活动中一直以一种亲切态度和孩子们对话,孩子们学唱很轻松。

音乐活动中教师有效的引导很重要,这也是我今后要注意的,这样的音乐教研组活动,让我们大家有机会聚在起讨论音乐课的上法,我相信这样的活动让我们对音乐活动更加深入了解。
活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏。

2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。

活动准备:

音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱

活动过程:

一、 复习并熟练歌曲的演唱。

1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?”

(评析:以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点。)

2.复习演唱歌曲。

3.老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?

4.(结合图谱提问)T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?”

前半句:告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现。

5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。

(评析:这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点,结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略,帮助幼儿理解了“怎么样?”“为什么?”两个问题,使之后的学唱变得轻松。)

二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。

1.T:“这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢?”(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想,为歌曲配上好看的动作)
一、活动目标

1.感受乐曲轻快、活泼的风格特点,能用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解。

2.体验音乐所表达的快乐情感。

二、活动准备

1.图片,剪切的“快乐的牧羊人”音乐。

2.幼儿欣赏过大草原的美丽景色,有一定的经验。

三、活动过程

(一)初步欣赏,感受乐曲轻快活泼的特点。

1.欣赏乐曲第一遍,初步感受乐曲欢快。

(1)师:这首曲子带给你什么样的感觉?你听到了什么?好像看见了什么?

(2)教师告诉幼儿乐曲的名称叫“快乐的牧羊人”。

2、欣赏乐曲第二遍,进行想象。

师:牧羊人可能会到哪些地方?

引导幼儿大胆想象牧羊人所到过的地方,教师根据幼儿的回答出示图片(展现草地、小溪、山坡、花园等)。

(二)分段欣赏乐曲,用各种方式表达对乐曲的理解。

1.区分乐段。

(1)再次倾听乐曲。

师:听一听,这段音乐分为几段?

(2)引导幼儿用身体动作表现乐曲。

师:我们可以用哪些身体动作呢?(幼儿自由选择动作表现,如:拍手、拍膝、拍肩等)

2.欣赏第一段,用动作表现。

(1)师:我们先来听听第一段,牧羊人可能在干什么?

师:牧羊人是怎么带小羊到草地上的?牧羊人会做些什么呢?

(2)幼儿创编表演扬鞭赶羊群等动作,尝试有节奏地随音乐表演。

3.欣赏第二段,用手部动作表现。

(1)师:你是怎么理解这段音乐的?

(2)幼儿有节奏地模拟爬山的动作。

师:伸出你的小拳头,我们和小羊们一起有节奏地爬山!

4.欣赏第三段,想象并表达。

(1)师:牧羊人带着羊群到了哪里?

(2)想象交流:想象一下,他们可能看到草原上哪些美丽的景色?在小溪边牧羊人和羊儿们会做些什么呢?

引导幼儿大胆想象羊儿嬉戏的情景,如喝水、打滚、晒太阳等。

5.欣赏第四段,根据音乐音色想象乐器。

(1)师:听,牧羊人好像在吹奏什么乐器?(引导幼儿根据音乐特色想象乐器)为什么牧羊人要吹小号?

(2)幼儿尝试吹“小号”。

6.小结:刚才,我们听着音乐,跟着牧羊人去了很多地方,这就是牧羊人一天的快乐生活。

(三)完整欣赏乐曲,体验牧羊人的快乐。

1.完整欣赏,进一步体验牧羊人的快乐:我们再来感受一下牧羊人一天的快乐生活,好吗?

2.总结。

这真是一个快乐的牧羊人,他为什么这么快乐呢?

你们今天快乐吗?为什么?
本文来自:逍遥右脑记忆 /youer/983358.html

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