目标
　　1.喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。
　　2.认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。
　　准备
　　1.请每位幼儿带1—2样水果来园，盛装在大篮子里或用一块大布盖好。
　　2.各种水果的图片或照片若干。
　　3.各种水果的粘纸(数量略多于幼儿人数)。
　　4.裁剪好的做相框用的各种彩色纸条。
　　过程
　　1.了解水果的外形特征。
　　——以水果照相馆的情景导入，引导幼儿看看哪些水果来拍照了。
　　——请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等)，鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察各种水果的典型特征。如：我们来看看，XX小朋友带来的是什么水果? (苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧! (两手拇指与食指相对，做照相机的样子)
　　——向幼儿介绍几种比较特殊的水果，如猕猴桃、芒果、椰子等，让幼儿知道这些水果的名称。如：这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗? (感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)
　　2.扮演水果娃娃。
　　——请幼儿挑选自己喜欢的水果粘纸粘在额头上，扮演自己喜欢的水果，拍一张“集体照”。
　　为“水果”照片制作相框。
　　——照片“冲印”好(出示各种照片或图片)后，激发幼儿产生为水果制作相框的愿望。
　　——幼儿制作，教师个别辅导，提醒幼儿粘贴时不要把水果盖上，只装饰边缘。
　　——把制作好的相框布置在活动室墙面。
　　建议
　　1.常见的水果和比较特殊的水果具有地域，性和相对，性，如芒果、椰子在海南是常见的水果，而到了北方就成了比较特殊的水果了。
　　2.现在的幼儿知识经验都较丰富，介绍常见的水果可由幼儿自己来介绍。
　　当幼儿介绍自己拿来的水果时会有一种自豪感。
　　3.活动可延续为一个半日活动。前半部分介绍各种水果，尽可能让幼儿充分了解；后半部分让幼儿为水果照片制作相框，用来布置和装饰环境。
　　4.若照片较难收集，可用各种画报或宣传广告图片来代替。

　　5.将带来的水果保存好，以便下一个活动继续用。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/978732.html

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