主题简介：
（包括主题背景、设计思路）
10月是一个丰收的季节，也是水果大量上市的季节。在午餐吃水果中孩子们对各种水果表现出了浓厚的兴趣，都争着讨论自己吃的水果。但很多小班的宝宝对水果的名称、外形特征以及它的味道知道的不多，因此认识水果的名称、外形以及品尝水果也就成了必不可少的教育内容。我及时捕捉到了他们的兴趣点，充分利用水果这一教育资源，从中挖掘其潜在的教育价值，并根据小班幼儿兴趣、需要和已有的知识经验、认知特点，以课程来源于生活又服务于幼儿的生活这一理念为指导，预设了这一主题活动《水果聚会》。
主题目标：
1、积极乐意参与活动，愿意探索。
2、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。
3、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。
4、能根据水果的一种特征进行分类。
5、根据水果的部分特征猜测判断物体。
6、知道常见水果的食用方式，学习良好的卫生习惯。
7、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。
主题网络：
主题实施内容形式
预设
生成
活动内容
教材教具
园内活动
学习活动
集
体
化
学
习
活
动（分组）
香香的水果
剥橘子
许多苹果、一个梨
猜一猜
我爱吃的水果
脏水果宝宝变干净
孔融让梨
我给水果穿衣服
水果屋
水果在哪里
水果沙拉
奇妙的水果
请小动物吃水果
苹果
各种水果
苹果和梨的图片
口袋和各种水果
清洗水果专用汁、水果
图片和书籍
沙拉若干、牙签
个
别
化
学
习
活
动
我会画：提供蜡笔、颜料让幼儿给水果涂色，引导幼儿能顺着一个方面涂色。
我会扣：让幼儿按相应的位置扭纽扣，发展幼儿手眼协调能力和生活自理能力。
我会看:引导幼儿能安安静静的看完一本书。
蜡笔、颜料
纸、水果图片
自制的苹果树、娃娃头发、裙子
图片、书籍
游戏
活动
角色游戏：引导做爸爸妈妈的幼儿在游戏时与客人一起分享水果。
各种水果玩具
生活
活动
1、脏水果宝宝变干净
2、果皮丢哪儿？
运动
活动
体育游戏：运水果
各种水果玩具
园外活动
家庭
活动
1、 在家引导幼儿认识常见的水果。
2、 带领幼儿参观水果店
社区
活动
参观果园、水果店
环境创设
墙饰：水果聚会
其他背景材料
参考的网页、书籍等”
www.060s.cn/
主题实施总结评价反思
主题活动由来是我们预设的，并根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求这一特点，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。首先，我们带领孩子去参观水果店，寻找幼儿兴趣点。参观好水果店时，我请幼儿们看看那样水果是你门最喜欢的，老师把它买回家。买好后我们走回幼儿园。途中毛毛问我她可不可以将今天看到的水果画下来？ 这提议非常好，有利于幼儿动手能力的发展，同时在语言方面也能得到发展，我便问其他幼儿，“你们觉得怎么样？孩子们都说”好的。” 在幼儿们作画过程中，我看到有的幼儿画自己喜欢吃的水果，有的幼儿画喜欢吃的水果送给老师，有的幼儿画爷爷奶奶喜欢吃的水果送给他们…… 虽然画的不象，但是孩子们体验到了画水果的快乐。此活动中，原本一直以为小班孩子小，许多事情他们都不懂，但我还是深受震撼，活动使我真正地走进了孩子们的世界，发现我们的孩子也都很懂事，知道家长、老师的辛苦，在此活动中，幼儿的情感、动手、动口能力都得到了发展和提高，而且孩子们的观察是那么仔细。再次我们引导孩子从家里带来孩子们喜欢吃的，常见的水果。让孩子们在吃吃、说说、闻闻中认识各种水果。在带来的各种各样水果中，让他们通过触摸、闻闻、尝尝、看看等操作活动学习了“香甜”“黄澄澄”“紫莹莹”“红彤彤”“绿油油”等词语。最后我们还在游戏中和个别化活动中创设各种条件，让孩子在活动中在游戏中和水果亲密接触例如：在区角活动中我根据水果不同的数量、大小、名称装在水果盆里，如一只大橘子，许多小橘子；一只苹果，许多生梨；一只真橘子，许多假橘子等等，而且每天都将水果盆作适当的调整，使幼儿有意无意地感知数学就在身边，使幼儿在看看、摸摸、数数、讲讲中走进数学。。关注到了小班孩子的年龄的特点和孩子的兴趣点所在。但是在整个主题的实施中还是有许多的不足。如提高的材料比较的片面，在活动的实施中孩子和教师的互动性体现的比较的不够，这也是和小班孩子的年龄特点有关系。在以后的主题实施中我想我们老师更应该从这些方面考虑。让主题的实施中做的更完善。
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