设计意图：

　　随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。

　　活动目标：

　　1.感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。

　　2.能大胆的表现不同的音乐形象。

　　3.完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。

　　活动重点：

　　完整演唱歌曲

　　活动难点：

　　唱准附点音符

　　活动过程：

　　一、 引入活动激发兴趣。

　　1、出示背景图，听音乐做律动。

　　指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。

　　2、练声：《小星星你好》

　　二、欣赏音乐。

　　1、完整欣赏音乐。

　　指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。（完整欣赏歌曲）

　　提问：听完歌曲有什么感受？

　　打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。

　　2、欣赏动画。

　　提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？

　　小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。

　　3、教师清唱感受歌曲内容。

　　指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。

　　提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。

　　三、学唱歌曲。

　　1、 出示图谱1，说歌词。

　　指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词）

　　2、 学唱第一段。

　　指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱）

　　3、 理解附点音符。

　　小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。

　　4、完整演唱第一段。

　　指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱。

　　5、学唱第二段。

　　指导语：小朋友问了小星星这么多问

题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱2）

　　四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。

　　五、分角色演唱。

　　六、情感激发。

　　指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片）

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/912952.html

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