活动目标：

　　·体验洁净的水给人带来的愉悦

　　·愿意亲近水，喜欢玩水

　　·学习小海豚保护环境的行为

　　主要形式　集体

　　时间安排　一课时，15分钟

　　重点难点

　　·重点：体验洁净的水给人带来的愉悦

　　·难点：在水中动作协调，保持平衡

　　活动准备

　　·经验准备：有玩水的经验，并初步了解海豚的生活习性

　　·物质准备：游泳池水深至幼儿大腿处；雪花片、毛巾

　　拖鞋、录音机、磁带

　　【活动过程】

　　一、扮演角色，活动身体，享受空气浴

　　1．幼儿跟着音乐做律动操，进行泳前准备活动：

　　“我是小海豚，生来会游泳。伸伸臂点点头，尾巴晃一晃，谁也追不上。我是小海豚，大海是我家，欢迎来做客，共同爱护它。”边念儿歌，边进行颈部、腕部、腰部、腿部的放松活动。

　　(反复2—3遍)

　　2．适应水温。

　　二、幼儿探索，进行游戏，享受水浴

　　1．幼儿自由地在水里行走，体验玩水的快乐。

　　2．教师敲击小铃，幼儿听信号在水中扮演各种动物的角色进行活动。如： “海豚海豚变变变，变成小鸟飞飞飞”、 “变成乌龟爬爬爬”、 “变成小兔跳跳跳”等。

　　3．重点辅导幼儿进行水中的跳跃活动，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿进行练习。

　　4．游戏“清理垃圾”。

　　录音机播放： “哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋变脏！”配班教师趁幼儿注意听录音机时，悄悄将雪花片洒到泳池中，然后主班教师说：

　　“小海豚快来呀，垃圾大王乱扔脏东西，我们快帮大海妈妈捡干净！”幼儿可自由寻找，然后放到老师身边的篮子里，游戏1~2次。

　　三、游戏结束，放松身体，享受日光浴

　　1．坐在泳池边的鹅卵石上，边晒阳光边把自己擦干： “小海豚上岸来，晒晒太阳晒晒背。”

　　2．幼儿在荫凉处换好干净的衣服和鞋子。

　　【延伸活动】

　　请家长在夏季带幼儿到泳池中玩水，提高幼儿在水中的平衡能力。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　根据小班幼儿的年龄特点，本活动采用游戏的形式，引导幼儿主动地活动，让幼儿在玩中锻炼身体。让幼儿在老师有计划地引导下放开玩，并在玩中了解到：水能给我们带来这么多的快乐，我们更应好好爱护水，不能浪费水源。同时，也让幼儿明白不同地方的水有不同的作用。在环节安排上，我先采取简单、自由的玩法，在循序渐进地开展有情节的游戏，使水中活动对幼儿的身体发展起着促进的作用。

　　二、效果分析

　　教师在活动中，因材施教，分层指导，让幼儿根据自己的能力选择大小不同、距离不同、在水中位置深浅不同的玩具，在集体活动中还进行分组练习，科学地调整活动量，使每个孩子在原有的基础上得到良好的发展。在活动中老师自编的儿歌，琅琅上口，生动形象，不但活跃了课堂气氛，也巧妙地引导幼儿进行练习和游戏，这些教学手段符合小班幼儿好模仿、好动、易受外界情绪感染的特点。在活动中配上形象的音响效果，使幼儿玩得十分投入，环境意识也潜移默化地渗透到孩子的心中。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/891504.html

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