目标

　　1.根据乐曲大胆想像音乐所表现的情景，并创编相应的动作。

　　2.体验合作创编音乐的乐趣。

　　准备

　　1.准备两段风格不同的音乐：第一段音乐缓慢、滑稽，第二段音乐快速活泼。

　　2.实物乌龟两只。

　　过程

　　1.乌龟的自我介绍。

　　——教师请出乌龟，以乌龟的口吻向幼儿介绍：我是小小乌龟，我爱跳舞。音乐响起来了，我为大家表演一个吧。

　　——教师模仿乌龟的动作进行表演。

　　2.爱跳舞的乌龟。

　　——倾听第一段音乐。乌龟随着音乐是怎样跳舞的？

　　——请几个幼儿来表演乌龟的动作。如乌龟进食，乌龟爬行以及乌龟缩身体的动作。

　　——从幼儿的表演中提取舞蹈动作，集体表演。

　　3.乌龟怎么了。

　　——倾听第二段音乐。乌龟跳了一段舞后，发生了什么事情？

　　——启发幼儿根据音乐的风格想像各种可能的动作，并予以鼓励。

　　——请幼儿运用各种动作自由地表现对第二段音乐的理解。

　　4.分享乌龟跳舞的故事。

　　——完整听一遍音乐，然后教师和幼儿一起随着音乐跳舞。

　　——幼儿根据第二乐段的音乐情景合作创编动作，并进行表演。

　　——同伴间相互交流和分享乌龟跳舞的故事。

　　建议

　　第二乐段为一个开放性的乐段，针对乐段的风格，教师应充分调动幼儿的积极性，适时发挥同伴的榜样作用，及时肯定幼儿的独创性，尽可能引导幼儿想像出丰富多样的情景，帮助幼儿提炼动作，达到创编的目的。

本文来自：逍遥右脑记忆 /youer/886111.html

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